<\/p>\n
RESUMO<\/p>\n
A presente pesquisa inseriu-se no \u00e2mbito dos trabalhos do Grupo de Estudos e Pesquisas em Sexualidades, Educa\u00e7\u00e3o e G\u00eanero \u2013 GEPSEX\/UFMS e teve por objetivo identificar nos filmes de anima\u00e7\u00e3o da Barbie as possibilidades de viv\u00eancias de feminilidades, bem como as possibilidades de resist\u00eancias a um modelo \u00fanico de viv\u00eancia da feminilidade. As quest\u00f5es que nortearam a pesquisa foram: Quais as feminilidades que s\u00e3o veiculadas\/produzidas nos filmes de anima\u00e7\u00e3o da Barbie? De que forma essas feminilidades s\u00e3o legitimadas enquanto modelos para a viv\u00eancia das feminilidades? Existe um modelo \u00fanico nos filmes ou h\u00e1 a possibilidade de variadas formas de viv\u00eancias de feminilidade e de ser menina\/mulher? A pesquisa foi fundamentada teoricamente nos Estudos Culturais, Estudos de G\u00eanero e nos pressupostos foucaultianos, utilizando os conceitos de g\u00eanero, feminilidade, pedagogias culturais, identidade e diferen\u00e7a, identidade de g\u00eanero, subjetiva\u00e7\u00e3o, poder e resist\u00eancia. Escolhemos os filmes por entendermos que s\u00e3o artefatos culturais e que, como tais, atuam na constitui\u00e7\u00e3o das identidades, inclusive as de g\u00eanero, instituindo formas adequadas para a viv\u00eancia das feminilidades e masculinidades. Tomamos como fonte para pesquisa os filmes de anima\u00e7\u00e3o da Barbie produzidos entre os anos de 2001 a 2012, totalizando vinte e tr\u00eas obras analisadas. Para organizar nossas discuss\u00f5es e identificar os diversos elementos de feminilidades que os filmes possibilitam, fizemos a organiza\u00e7\u00e3o dos filmes em cinco agrupamentos de acordo com os temas que predominavam em cada um, apesar de que todos os filmes apresentavam mais de um dos elementos que consideramos em cada agrupamento. Os grupos formados foram: \u201cEnsinamentos de feminilidade\u201d; \u201cRen\u00fancia de algo pelo bem comum\u201d; \u201cAmizade verdadeira\u201d; \u201cAmor rom\u00e2ntico\u201d e \u201cFeminilidade diferente do modelo dominante\u201d. Com base na nossa fundamenta\u00e7\u00e3o te\u00f3rica foi poss\u00edvel pensar em poss\u00edveis discuss\u00f5es e problematiza\u00e7\u00f5es \u00e0s perguntas formuladas. Identificamos que os filmes apresentam um impasse, pois \u00e0 medida que proporcionam uma infinidade de maneiras para pensar em resist\u00eancias e rupturas com modelos \u00fanicos de feminilidade, acabam, tamb\u00e9m, por reafirmar um modelo idealizado de feminilidade como desej\u00e1vel, qual seja, um modelo d\u00f3cil, gentil, educado e altru\u00edsta. Contudo, entendemos que essa discuss\u00e3o \u00e9 prof\u00edcua no \u00e2mbito dos Estudos Culturais e Estudos de G\u00eanero, pois possibilitam questionar e tencionar regras e padr\u00f5es preestabelecidos para viv\u00eancia das feminilidades e masculinidades, sobretudo nas institui\u00e7\u00f5es educativas com e para as crian\u00e7as.<\/p>\n
Palavras-chave<\/strong>: Feminilidades. G\u00eanero. Filmes da Barbie.<\/p>\n