{"id":2887,"date":"2017-08-23T09:04:47","date_gmt":"2017-08-23T13:04:47","guid":{"rendered":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/?p=2887"},"modified":"2017-08-23T09:05:16","modified_gmt":"2017-08-23T13:05:16","slug":"yaneth-duran-baron-meninas-da-guerrilla-genero-e-educacao-em-situacao-de-conflito-armado-na-colombia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/en\/yaneth-duran-baron-meninas-da-guerrilla-genero-e-educacao-em-situacao-de-conflito-armado-na-colombia\/","title":{"rendered":"YANETH DURAN BARON \u2013 Meninas da guerrilla: g\u00eanero e educa\u00e7\u00e3o em situa\u00e7\u00e3o de conflito armado na Col\u00f4mbia"},"content":{"rendered":"<p><strong>RESUMO<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Embora se reconhe\u00e7a no \u00e2mbito internacional a exist\u00eancia da defesa de direitos dos meninos, meninas e adolescentes (Conven\u00e7\u00e3o Internacional dos Direitos da Crian\u00e7a, 1979), tendo a Col\u00f4mbia como signat\u00e1ria dessa premissa, ainda em 2016 coexiste como problema a situa\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00e3o dessas crian\u00e7as e adolescentes \u00e0 viola\u00e7\u00e3o de seus direitos fundamentais nos territ\u00f3rios envolvidos em conflitos armados no pa\u00eds. A Col\u00f4mbia possui aproximadamente 47 milh\u00f5es de habitantes, onde 32% da popula\u00e7\u00e3o s\u00e3o compostas por crian\u00e7as e adolescentes.<\/p>\n<p>Segundo a UNICEF, existem na Col\u00f4mbia 2.182.707 de meninos e meninas em situa\u00e7\u00e3o de viol\u00eancia. Numa perspectiva cient\u00edfica, ainda existem vazios n\u00e3o alcan\u00e7ados em pesquisas das \u00e1reas da educa\u00e7\u00e3o, de equidade de g\u00eanero e sobre a introdu\u00e7\u00e3o de processos de cultura de paz nas regi\u00f5es da guerrilha que acometeu a Col\u00f4mbia nos \u00faltimos 50 anos, com foco na quest\u00e3o da inclus\u00e3o de meninas e adolescentes ex-combatentes do conflito armado, na educa\u00e7\u00e3o formal. Em termos metodol\u00f3gicos optou-se pela an\u00e1lise documental nacional e internacional, sele\u00e7\u00e3o e leitura aprofundada de bibliografia relacionada \u00e0s tem\u00e1ticas abordadas no estudo.<\/p>\n<p>Como t\u00e9cnicas de pesquisa, foram utilizadas entrevistas semiestruturadas e estudo de caso, com o objetivo de conhecer e analisar as necessidades, defici\u00eancias ou potencialidades da educa\u00e7\u00e3o formal de meninas e adolescentes ex-combatentes em situa\u00e7\u00e3o de conflito armado em Bucaramanga, na regi\u00e3o de Santander, Col\u00f4mbia. Durante as an\u00e1lises do material coletado, verificou-se que as proposi\u00e7\u00f5es do Acordo de Paz assinado recentemente ainda n\u00e3o apresentam reflexos na \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o, no entanto, vislumbra possibilidades, embora os sujeitos entrevistados n\u00e3o se sintam preparados para resolver quest\u00f5es dentro e fora da escola numa situa\u00e7\u00e3o de p\u00f3s-conflito, seja pelo desconhecimento sobre pol\u00edticas p\u00fablicas para meninas ex-combatentes da guerrilha, antes e ap\u00f3s os acordos entre o governo colombiano e as FARC-EP ou por outras representa\u00e7\u00f5es sociais.<\/p>\n<p><strong>PALAVRAS-CHAVES: <\/strong>Educa\u00e7\u00e3o, conflito armado, guerrilha colombiana, meninas da guerrilha.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/files\/2017\/08\/verfinali-DISSERTA\u00c7\u00c3O-FINAL-YANETH-DUR\u00c1N-BAR\u00d3N-3.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">DOWNLOAD<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>RESUMO &nbsp; &nbsp; Embora se reconhe\u00e7a no \u00e2mbito internacional a exist\u00eancia da defesa de direitos dos meninos, meninas e adolescentes (Conven\u00e7\u00e3o Internacional dos Direitos da Crian\u00e7a, 1979), tendo a Col\u00f4mbia como signat\u00e1ria dessa premissa, ainda em 2016 coexiste como problema a situa\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00e3o dessas crian\u00e7as e adolescentes \u00e0 viola\u00e7\u00e3o de seus direitos fundamentais nos [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":11787,"featured_media":1596,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[61],"tags":[],"coauthors":[],"class_list":["post-2887","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-61"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2887","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11787"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2887"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2887\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2889,"href":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2887\/revisions\/2889"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1596"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2887"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2887"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2887"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=2887"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}