{"id":3375,"date":"2018-08-13T11:05:36","date_gmt":"2018-08-13T15:05:36","guid":{"rendered":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/?p=3375"},"modified":"2018-08-13T11:05:36","modified_gmt":"2018-08-13T15:05:36","slug":"leonardo-augusto-madureira-de-castro-os-olhares-de-professoras-da-rede-estadual-de-ensino-de-uma-cidade-do-interior-de-mato-grosso-do-sul-sobre-o-teatro-na-escola-uma-analise-teorico-critica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/en\/leonardo-augusto-madureira-de-castro-os-olhares-de-professoras-da-rede-estadual-de-ensino-de-uma-cidade-do-interior-de-mato-grosso-do-sul-sobre-o-teatro-na-escola-uma-analise-teorico-critica\/","title":{"rendered":"LEONARDO AUGUSTO MADUREIRA DE CASTRO &#8211; Os olhares de professoras da rede estadual de ensino de uma cidade do interior de Mato Grosso do Sul sobre o teatro na escola: Uma an\u00e1lise te\u00f3rico-cr\u00edtica"},"content":{"rendered":"<p><strong>RESUMO<\/strong><\/p>\n<p>Neste trabalho, observou-se e discutiu-se a concep\u00e7\u00e3o que professoras de Arte, da Rede Estadual de Ensino de uma cidade do interior de Mato Grosso do Sul, possuem sobre o Teatro desenvolvido na escola. Com base na linha epistemol\u00f3gica da teoria cr\u00edtica e os conceitos de ind\u00fastria cultural e semiforma\u00e7\u00e3o desenvolvidos por Adorno e Horkheimer e pensamento unidimensional proposto por Marcuse, deu-se uma interven\u00e7\u00e3o caracter\u00edstica de um estudo de campo de abordagem qualitativa, que se preocupou em desenvolver uma cr\u00edtica em cima da interpreta\u00e7\u00e3o das falas das professoras entrevistadas com base nos referenciais da teoria cr\u00edtica, propostos para esta pesquisa. Espera-se que tal cr\u00edtica possa iluminar vis\u00f5es mais amplas sobre o ensino do Teatro na escola visto que os dados obtidos revelam o que pensam as educadoras e como elas se apropriam do Teatro em sala de aula. Esta apropria\u00e7\u00e3o nos convida a repensar as pr\u00e1ticas, as ideologias, a sociedade percebida pelas professoras e os conceitos voltados tanto para a \u00e1rea do ensino quanto para a do Teatro, visto que esta sociedade sofre influ\u00eancia constante da ind\u00fastria de massa e dos processos de burocratiza\u00e7\u00e3o dos mais variados sistemas.<\/p>\n<p>Palavras-chave: Educa\u00e7\u00e3o. Docentes. Teatro. Teoria cr\u00edtica. Ensino de Teatro.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/files\/2018\/08\/Leonardo-de-Castro-Disserta\u00e7\u00e3o-de-Mestrado-em-Educa\u00e7\u00e3o-Vers\u00e3o-para-impress\u00e3o-FINAL.pdf\">DOWNLOAD<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>RESUMO Neste trabalho, observou-se e discutiu-se a concep\u00e7\u00e3o que professoras de Arte, da Rede Estadual de Ensino de uma cidade do interior de Mato Grosso do Sul, possuem sobre o Teatro desenvolvido na escola. Com base na linha epistemol\u00f3gica da teoria cr\u00edtica e os conceitos de ind\u00fastria cultural e semiforma\u00e7\u00e3o desenvolvidos por Adorno e Horkheimer [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":28260,"featured_media":1593,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[64],"tags":[],"coauthors":[],"class_list":["post-3375","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-2018-2015-2018"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3375","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/28260"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3375"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3375\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3378,"href":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3375\/revisions\/3378"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1593"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3375"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3375"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3375"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=3375"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}