RESUMO<\/p>\n
O presente trabalho teve como objetivo entender os poss\u00edveis impactos do recebimento do Benef\u00edcio de Presta\u00e7\u00e3o Continuada (BPC) na Educa\u00e7\u00e3o Profissional de indiv\u00edduos com diagn\u00f3stico de defici\u00eancia intelectual. O interesse por esta rela\u00e7\u00e3o justifica-se pelo fato de que atualmente uma parcela consider\u00e1vel de alunos com defici\u00eancias que freq\u00fcentam a Educa\u00e7\u00e3o Profissional nas escolas especiais recebe este recurso. O Benef\u00edcio de Presta\u00e7\u00e3o Continuada consiste no pagamento de um sal\u00e1rio m\u00ednimo direcionado aos indiv\u00edduos com defici\u00eancia e ao idoso acima de sessenta e cinco anos que comprovem n\u00e3o possuir meios de prover o pr\u00f3prio sustento ou t\u00ea-lo provido por sua fam\u00edlia. Atrav\u00e9s do materialismo hist\u00f3rico dial\u00e9tico buscou- se delinear as nuances do sistema capitalista e perceber suas influ\u00eancias nas pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas \u00e0 Assist\u00eancia Social, sobretudo, o Benef\u00edcio de Presta\u00e7\u00e3o Continuada. Para tanto, foram realizadas entrevistas com oito sujeitos com defici\u00eancia intelectual que frequentam a sala de Qualifica\u00e7\u00e3o Profissional de uma institui\u00e7\u00e3o particular de car\u00e1ter assistencial no munic\u00edpio de Corumb\u00e1\/MS e com suas respectivas respons\u00e1veis. A an\u00e1lise das entrevistas demonstrou que a consolida\u00e7\u00e3o de uma sociedade pautada no modo de produ\u00e7\u00e3o capitalista influencia de forma fundamental a vida de indiv\u00edduos com defici\u00eancia intelectual em idade laboral, no entanto o recebimento do benef\u00edcio n\u00e3o configura a principal causa da n\u00e3o inser\u00e7\u00e3o do sujeito com defici\u00eancia intelectual no mundo do trabalho, considerando as priva\u00e7\u00f5es vivenciadas por esses indiv\u00edduos desde a inf\u00e2ncia ao frequentarem um espa\u00e7o considerado segregado. Apesar da freq\u00fc\u00eancia na institui\u00e7\u00e3o especializada, a falta de escolariza\u00e7\u00e3o (alfabetiza\u00e7\u00e3o) surgiu como um dos principais fatores para a n\u00e3o inser\u00e7\u00e3o dessa popula\u00e7\u00e3o no mundo do trabalho, al\u00e9m da pouca socializa\u00e7\u00e3o desses sujeitos que, convivem com a defici\u00eancia desde muito cedo. Verificou-se, ainda, que o benef\u00edcio auxilia a sobreviv\u00eancia das fam\u00edlias desses indiv\u00edduos, por\u00e9m n\u00e3o promove a emancipa\u00e7\u00e3o dos sujeitos, conforme prev\u00ea seus objetivos.<\/p>\n
Palavras-chave: Benef\u00edcio de Presta\u00e7\u00e3o Continuada; Defici\u00eancia Intelectual; Educa\u00e7\u00e3o Profissional; Institui\u00e7\u00e3o Educacional Especializada.<\/p>\n