RESUMO<\/p>\n
O presente estudo teve por objetivo analisar o processo de escolariza\u00e7\u00e3o de tr\u00eas fam\u00edlias de meios populares. Para an\u00e1lise desse estudo utilizamos como refer\u00eancia autores ligados \u00e0 Sociologia da Educa\u00e7\u00e3o, como Pierre Bourdieu, Bernard Lahire, Daniel Thin, Lea Pinheiro Paix\u00e3o, Maria Cec\u00edlia Nogueira, Maria da Gra\u00e7a Jacintho Setton, entre outros. Em rela\u00e7\u00e3o a estrat\u00e9gia de pesquisa, o trabalho buscou adentrar no universo familiar por meio de entrevistas visando compreender atrav\u00e9s dos relatos dos sujeitos, especificamente das m\u00e3es, como as a\u00e7\u00f5es educativas foram orquestradas mediante ao n\u00edvel de capital cultural de cada fam\u00edlia. Os resultados indicam que apesar das hist\u00f3rias serem t\u00e3o pr\u00f3prias e singulares, os caminhos parecem t\u00e3o pr\u00f3ximos e similares. Que apesar de todas as dificuldades e mazelas vividas ao longo da vida e, especificamente, no percurso escolar delas e de seus filhos, elas parecem acreditar que a escolariza\u00e7\u00e3o \u00e9 importante e necess\u00e1ria para romper o ciclo e que diante das incertezas acerca de um prolongamento de estudos e somado as urg\u00eancias materiais das fam\u00edlias, a escolariza\u00e7\u00e3o encontra um significado especialmente instrumental, uma vez que aspira\u00e7\u00f5es universit\u00e1rias n\u00e3o apareceram como um objetivo a ser trilhado. Pois essas fam\u00edlias pouco sabem como lidar com todos os problemas advindos de um processo hist\u00f3rico de desigualdades e injusti\u00e7as sociais e n\u00e3o compreende as quest\u00f5es que est\u00e3o para al\u00e9m da certifica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
\u00a0<\/strong>Palavras-chave: Camadas populares.\u00a0 Desigualdades.\u00a0 Fam\u00edlia e escola.<\/p>\n