RESUMO<\/p>\n
A presente pesquisa partiu da necessidade de se conhecer quem atua no ensino de Artes em Corumb\u00e1, no Mato Grosso do Sul, uma vez que n\u00e3o h\u00e1 curso de gradua\u00e7\u00e3o (bacharelado e\/ou licenciatura) na \u00e1rea, no munic\u00edpio. Buscou-se analisar o percurso de vida e de forma\u00e7\u00e3o de quatro professores do 2\u00ba ano do Ensino Fundamental e a sua vis\u00e3o de ensino de Artes, bem como mapear os professores que atuam com o ensino de Arte nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, nas escolas das redes p\u00fablica e privada de Corumb\u00e1-MS. Numa abordagem qualitativa, o estudo contou com revis\u00e3o bibliogr\u00e1fica. Como instrumentos para coleta de dados foram utilizados tr\u00eas recursos: o question\u00e1rio para o mapeamento dos professores e sele\u00e7\u00e3o de quatro professores, sendo dois da rede municipal (um com forma\u00e7\u00e3o superior espec\u00edfica na \u00e1rea e o outro n\u00e3o), um da rede estadual e outro da rede particular de ensino; entrevista semiestruturada e question\u00e1rio para fins de caracteriza\u00e7\u00e3o socioecon\u00f4mica e cultural dos sujeitos. Com o mapeamento realizado foi poss\u00edvel verificar o n\u00famero expressivo de professores sem forma\u00e7\u00e3o inicial espec\u00edfica na \u00e1rea de Artes. A an\u00e1lise da trajet\u00f3ria de vida e de forma\u00e7\u00e3o dos professores, sujeitos deste estudo, apontou grande influ\u00eancia em seus percursos profissionais, trazendo a forte presen\u00e7a de estruturas incorporadas ao longo do tempo como a presen\u00e7a da institui\u00e7\u00e3o religiosa, do r\u00e1dio, do artesanato e da m\u00fasica. A vis\u00e3o de ensino de Artes trazida pelos professores est\u00e1 atrelada \u00e0 promo\u00e7\u00e3o do humano, respeito \u00e0 diversidade, est\u00edmulo \u00e0 imagina\u00e7\u00e3o, cria\u00e7\u00e3o, valoriza\u00e7\u00e3o do que est\u00e1 dentro e fora de si, ao aprendizado de t\u00e9cnicas da Arte, o apropriar de nova vis\u00e3o de mundo, momento de transi\u00e7\u00e3o do aspecto l\u00fadico para a fase em que se manifesta o favorecimento da leitura e da escrita por meio do processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o. Destaca-se que o ensino de Artes que se deseja n\u00e3o \u00e9 o de professores artistas ou de artistas professores, mas de educadores de si e do outro que veem no ensino da Arte um caminho para a Educa\u00e7\u00e3o e, principalmente, para uma Educa\u00e7\u00e3o em que seus protagonistas sejam detentores do saber que lhes outorga a execu\u00e7\u00e3o dessa pr\u00e1tica.<\/p>\n
Palavras-chave: Professores. Artes. Anos Iniciais do Ensino Fundamental.<\/p>\n