{"id":3087,"date":"2018-02-15T08:35:21","date_gmt":"2018-02-15T12:35:21","guid":{"rendered":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/?p=3087"},"modified":"2018-02-15T08:35:21","modified_gmt":"2018-02-15T12:35:21","slug":"marilene-rodrigues-silva-literatura-infantil-e-as-relacoes-etnicorraciais-o-pnbe-2014","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/es\/marilene-rodrigues-silva-literatura-infantil-e-as-relacoes-etnicorraciais-o-pnbe-2014\/","title":{"rendered":"MARILENE RODRIGUES SILVA &#8211; A literatura infantil e as rela\u00e7\u00f5es etnicorraciais: o PNBE 2014"},"content":{"rendered":"<p><strong>RESUMO<\/strong><br \/>\nEsta disserta\u00e7\u00e3o teve como objetivo analisar como os livros de literatura infantil distribu\u00eddos pelo PNBE-2014 podem contribuir para o combate ao racismo, \u00e0 discrimina\u00e7\u00e3o e ao preconceito racial nas escolas p\u00fablicas brasileiras. Dentre as cole\u00e7\u00f5es liter\u00e1rias que comp\u00f5em o PNBE\/2014, priorizou-se o acervo destinado \u00e0s crian\u00e7as do Ensino Fundamental dos Anos Iniciais. Foram analisados nove livros de literatura infantil que atenderam ao requisito desse trabalho, qual seja: ter personagens negros nos enredos, tanto nas narrativas como nas ilustra\u00e7\u00f5es. A realiza\u00e7\u00e3o desta pesquisa justifica-se pela necessidade em refletir sobre as quest\u00f5es raciais nas obras liter\u00e1rias destinadas aos alunos das escolas p\u00fablicas do pa\u00eds. Como resultado da pesquisa, pode-se considerar que embora o quantitativo de livros seja pequeno dentro da cole\u00e7\u00e3o PNBE 2014, a qualidade liter\u00e1ria tem merecido destaque por valorizar e respeitar a cultura afro-brasileira e africana; por apresentar personagens negros em papel de destaque, com hist\u00f3rias de valentia, de resolu\u00e7\u00e3o de problemas com sabedoria, esperteza e intelig\u00eancia; enfim, personagens negros que podem ajudar a romper com estere\u00f3tipos negativos constru\u00eddos a respeito do ser negro no Brasil. E assim, contribuir com o combate ao racismo, \u00e0 discrimina\u00e7\u00e3o e ao preconceito racial nas escolas p\u00fablicas brasileiras.<br \/>\n<strong>Palavras-chave:<\/strong> Literatura infantil. Quest\u00f5es etnicorraciais. PNBE.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/files\/2018\/02\/Marilene-Rodrigues-DISSERTA\u00c7\u00c3O-atualizada-28janeiro2018.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">DOWNLOAD<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>RESUMO Esta disserta\u00e7\u00e3o teve como objetivo analisar como os livros de literatura infantil distribu\u00eddos pelo PNBE-2014 podem contribuir para o combate ao racismo, \u00e0 discrimina\u00e7\u00e3o e ao preconceito racial nas escolas p\u00fablicas brasileiras. Dentre as cole\u00e7\u00f5es liter\u00e1rias que comp\u00f5em o PNBE\/2014, priorizou-se o acervo destinado \u00e0s crian\u00e7as do Ensino Fundamental dos Anos Iniciais. Foram analisados [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":11787,"featured_media":2068,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[61,17],"tags":[],"coauthors":[],"class_list":["post-3087","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-61","category-destaques"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3087","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11787"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3087"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3087\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3089,"href":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3087\/revisions\/3089"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2068"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3087"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3087"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3087"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=3087"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}