{"id":3140,"date":"2018-04-02T10:58:15","date_gmt":"2018-04-02T14:58:15","guid":{"rendered":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/?p=3140"},"modified":"2018-04-02T10:58:15","modified_gmt":"2018-04-02T14:58:15","slug":"lielza-victorio-carrapateira-molina-cultura-de-paz-nas-escolas-uma-experiencia-no-municipio-de-corumbamato-grosso-do-sul-capital-do-pantanal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/es\/lielza-victorio-carrapateira-molina-cultura-de-paz-nas-escolas-uma-experiencia-no-municipio-de-corumbamato-grosso-do-sul-capital-do-pantanal\/","title":{"rendered":"LIELZA VICTORIO CARRAPATEIRA MOLINA – Cultura de paz nas escolas: uma experi\u00eancia no munic\u00edpio de Corumb\u00e1\/Mato Grosso do Sul \u2013 Capital do Pantanal"},"content":{"rendered":"

RESUMO<\/strong>
\nA garantia da sa\u00fade e da educa\u00e7\u00e3o como direito para todos est\u00e1 preconizado na Constitui\u00e7\u00e3o da Rep\u00fablica Federativa do Brasil de 1988. Sendo a educa\u00e7\u00e3o um determinante social de sa\u00fade, observou-se a necessidade de abord\u00e1-los no contexto escolar. O ensino de sa\u00fade \u00e9 um desafio para a educa\u00e7\u00e3o, no que se refere \u00e0 possibilidade de garantir uma aprendizagem efetiva e transformadora de atitudes e h\u00e1bitos de vida. A viol\u00eancia \u00e9 reconhecida como um problema de sa\u00fade p\u00fablica, mas o seu enfrentamento ultrapassa os muros deste setor e nos apontam para uma atua\u00e7\u00e3o intersetorial e multidisciplinar. A partir desta realidade, analisou-se um processo educativo, voltado \u00e0 cultura de paz, realizado em 2014, em uma Escola Municipal de Corumb\u00e1, Mato Grosso do Sul. Investigou-se os aprendizados conquistados no processo de forma\u00e7\u00e3o transversal sobre o tema Cultura de Paz para os alunos do 6\u00ba ao 9\u00ba ano, para os professores, para os gestores e para os educadores sociais envolvidos nesse processo formativo. A partir das an\u00e1lises dos dados coletados, evidenciou-se aos documentos e legisla\u00e7\u00f5es sobre viol\u00eancia contra crian\u00e7as e adolescentes, pol\u00edticas p\u00fablicas de sa\u00fade e educa\u00e7\u00e3o voltadas \u00e0 cultura de paz e direitos humanos. Foram entrevistados 28 atores, que apontaram quest\u00f5es relevantes a partir do olhar da gest\u00e3o, da doc\u00eancia, da educa\u00e7\u00e3o social e das crian\u00e7as e adolescentes da escola selecionada. Por fim, foi constatado durante as entrevistas, que \u00e9 poss\u00edvel transformar o indiv\u00edduo em um cidad\u00e3o que seja sens\u00edvel ao outro, com senso de responsabilidade e respeito aos direitos e liberdades a partir da educa\u00e7\u00e3o, fortalecendo a parceria entre escola\/fam\u00edlia\/comunidade\/governo.
\nPalavras \u2013 chaves:<\/strong> viol\u00eancia na escola; cultura de paz; educa\u00e7\u00e3o e sa\u00fade; direitos humanos.<\/p>\n