{"id":3477,"date":"2018-10-08T14:36:04","date_gmt":"2018-10-08T18:36:04","guid":{"rendered":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/?p=3477"},"modified":"2018-10-17T11:05:31","modified_gmt":"2018-10-17T15:05:31","slug":"geruza-soares-de-souza-papa-rodrigues-as-acoes-do-pacto-nacional-pela-alfabetizacao-na-idade-certa-pnaic-no-municipio-de-corumbams-e-as-avaliacoes-externas-se-correr-o-bicho-pega-e-se-f","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/es\/geruza-soares-de-souza-papa-rodrigues-as-acoes-do-pacto-nacional-pela-alfabetizacao-na-idade-certa-pnaic-no-municipio-de-corumbams-e-as-avaliacoes-externas-se-correr-o-bicho-pega-e-se-f\/","title":{"rendered":"GERUZA SOARES DE SOUZA PAPA RODRIGUES &#8211; As a\u00e7\u00f5es do Pacto Nacional pela Alfabetiza\u00e7\u00e3o na Idade Certa (PNAIC) no munic\u00edpio de Corumb\u00e1\/MS e as avalia\u00e7\u00f5es externas: \u2018Se correr o bicho pega e se ficar o bicho come\u2019"},"content":{"rendered":"RESUMO<br \/>\nO presente estudo tem como objetivo geral analisar como a forma\u00e7\u00e3o de professores alfabetizadores do PNAIC do munic\u00edpio de Corumb\u00e1, Mato Grosso do Sul, organizou-se nos anos de 2013 a 2015, diante dos resultados das avalia\u00e7\u00f5es externas: Provinha Brasil\/PB e Avalia\u00e7\u00e3o Nacional da Alfabetiza\u00e7\u00e3o (ANA). Como objetivos espec\u00edficos buscamos, compreender: os eventuais desafios colocados para a pr\u00e1tica dos professores participantes do PNAIC e as possibilidades que a forma\u00e7\u00e3o apresentou diante dos resultados das avalia\u00e7\u00f5es externas: PB e ANA articulando com as aprendizagens das crian\u00e7as no ciclo de alfabetiza\u00e7\u00e3o, especialmente com a cultura escrita. O referencial te\u00f3rico pautado na abordagem hist\u00f3rico-cultural de Vigotski (1896-1934) e estudiosos da \u00e1rea proporcionaram uma base para as an\u00e1lises da pesquisa. A metodologia de pesquisa insere-se na perspectiva qualitativa, documental e de campo, com a utiliza\u00e7\u00e3o de entrevistas com as professoras, alvo do estudo. Os resultados apontaram que os dados das avalia\u00e7\u00f5es externas (ANA e Provinha Brasil) n\u00e3o foram utilizados e nem articulados com a forma\u00e7\u00e3o do PNAIC\/UFMS, uma vez que a mesma priorizou a viv\u00eancia da inf\u00e2ncia e suas linguagens, em especial a escrita, em uma vertente de sentidos e significados para a crian\u00e7a.<br \/>\nPalavras-chave: Forma\u00e7\u00e3o de professores alfabetizadores. Pacto Nacional pela Alfabetiza\u00e7\u00e3o na Idade Certa. Provinha Brasil. Avalia\u00e7\u00e3o Nacional da Alfabetiza\u00e7\u00e3o. Teoria Hist\u00f3rico-Cultural.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/files\/2018\/10\/Geruza_Disserta\u00e7\u00e3o-UFMS.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">DOWNLOAD<\/a><\/li>\n<\/ul>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>RESUMO O presente estudo tem como objetivo geral analisar como a forma\u00e7\u00e3o de professores alfabetizadores do PNAIC do munic\u00edpio de Corumb\u00e1, Mato Grosso do Sul, organizou-se nos anos de 2013 a 2015, diante dos resultados das avalia\u00e7\u00f5es externas: Provinha Brasil\/PB e Avalia\u00e7\u00e3o Nacional da Alfabetiza\u00e7\u00e3o (ANA). 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