{"id":4740,"date":"2020-11-05T09:44:32","date_gmt":"2020-11-05T13:44:32","guid":{"rendered":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/?p=4740"},"modified":"2025-05-29T11:04:46","modified_gmt":"2025-05-29T15:04:46","slug":"artigos-publicados","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ppgecpan.ufms.br\/es\/artigos-publicados\/","title":{"rendered":"Artigos Publicados"},"content":{"rendered":"

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\n\t\t\t\t\t\tPUBLICA\u00c7\u00d5ES 2021<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t PUBLICA\u00c7\u00d5ES 2020 <\/a>\n\t\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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2020<\/strong><\/h3>\n<\/td>\n<\/tr>\n

T\u00edtulo\u00a0<\/strong><\/td>\nAutor<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Prioridades para a agenda internacional da educa\u00e7\u00e3o: qualidade da educa\u00e7\u00e3o, aprendizagem, qualidade docente e avalia\u00e7\u00e3o externa.<\/td>\nSANTOS, FABIANO ANTONIO DOS; SANTOS, RENNAN ANDRADE DOS ; MORAIS, NICOLE DE ; SILVA, CRISTIELLY CAMPOS DA ; FRANCISCO, JONAS ANT\u00d3NIO<\/td>\n<\/tr>\n
Produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica sobre surdez e Libras em banco de dados bibliogr\u00e1fico: uma revis\u00e3o de literatura.<\/td>\nGIL, J. C. S. ; SOARES, L. L. S. ;\u00a0REBELO, A. S.<\/td>\n<\/tr>\n
Desafios da gest\u00e3o nas escolas das \u00e1guas.<\/td>\nNOZU, WASHINGTON CESAR SHOITI ;\u00a0REBELO, ANDRESSA SANTOS\u00a0; KASSAR, M\u00d4NICA DE CARVALHO MAGALH\u00c3ES<\/td>\n<\/tr>\n
Forma\u00e7\u00e3o continuada para a educa\u00e7\u00e3o de surdos em um munic\u00edpio de Mato Grosso do Sul.<\/td>\nCARDOSO, FERNANDA C\u00c2MARA; REBELO, ANDRESSA<\/td>\n<\/tr>\n
Centro de Refer\u00eancia de Estudos da Inf\u00e2ncia e Adolesc\u00eancia – CREIA.<\/td>\nREBELO, A. S.; COSTA, C. A. S. GARCIA, E. S.\u00a0; LEITE, J. S. ;\u00a0KASSAR, M. C. M.<\/td>\n<\/tr>\n
Escala de Efic\u00e1cia Docente para Pr\u00e1ticas Inclusivas: Valida\u00e7\u00e3o da Teacher Efficacy for Inclusive Practices (TEIP) Scale.<\/td>\nMARTINS, B. A.;\u00a0CHACON<\/td>\n<\/tr>\n
ALTAS HABILIDADES\/SUPERDOTA\u00c7\u00c3O NA FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES BRASILEIROS E PORTUGUESES: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE OS CASOS DA UNESP E DA UMINHO.<\/td>\nMARTINS, B. A.<\/b>;\u00a0CHACON\u00a0; ALMEIDA, L. S.<\/td>\n<\/tr>\n
The absence of literature in the National Curricular Common Base for high school.<\/td>\nFONTES, NATHALIA SOARES ;\u00a0SANTOS, FABIANO ANTONIO<\/td>\n<\/tr>\n
As estrat\u00e9gias do -Movimento Pela Base- na constru\u00e7\u00e3o da BNCC: consenso e privatiza\u00e7\u00e3o.<\/td>\nFERREIRA, FAB\u00cdOLA DA SILVA ;\u00a0SANTOS, FABIANO ANTONIO DOS<\/td>\n<\/tr>\n
Desafios pol\u00edticos, econ\u00f4micos e sociais para os docentes na Am\u00e9rica Latina.<\/td>\nSANTOS, FABIANO ANTONIO DOS; ZANARDINI, JO\u00c3O BATISTA ; MARQUES, Hellen Jaqueline<\/td>\n<\/tr>\n
Escolariza\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as e adolescentes pantaneiros em tempos de COVID-19.<\/td>\nNOZU, WASHINGTON CESAR SHOITI ;\u00a0Kassar, M\u00f4nica de Carvalho Magalh\u00e3es<\/td>\n<\/tr>\n
A forma\u00e7\u00e3o de professores e os saberes disciplinares de professores de ci\u00eancias.<\/td>\nPEREIRA, A. M<\/td>\n<\/tr>\n
O uso do livro did\u00e1tico por professores de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica: uma primeira impress\u00e3o.<\/td>\nZAIM DE MELO, R. ;\u00a0RIZZO, D. T. S<\/td>\n<\/tr>\n
Jogos e\/na inicia\u00e7\u00e3o esportiva.<\/td>\nRIZZO, Deyvid Tenner de Souza<\/b>; ZAIM-DE-MELO, ROGERIO ; TAQUES, MARCELO JOS\u00c9<\/td>\n<\/tr>\n
Produ\u00e7\u00e3o cient\u00ed\u00adfica sobre atividades circenses no centro-oeste do Brasil no per\u00ed\u00adodo 2015-2020.<\/td>\nCONCEI\u00c7\u00c3O JUNIOR, ELIAS JOS\u00c9 MENDES ; GODOY, LUIS BRUNO ;\u00a0RIZZO, Deyvid Tenner de Souza\u00a0; ZAIM-DE-MELO, ROG\u00c9RIO<\/td>\n<\/tr>\n
Conhecimento do professor de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica sobre primeiros socorros no ambiente escolar.<\/td>\nSOUSA, A. P. M. ;\u00a0RIZZO, D. T. S.\u00a0; DOMINGOS, G. S. B<\/td>\n<\/tr>\n
Sportive pedagogy and pole dance education in school: an action research on impacts in the lessons of physical education.<\/td>\nRIZZO, D. T. S.<\/b>; GOLIN, C. H. ; SOUSA, A. P. M. ; ARANHA, A. C. M<\/td>\n<\/tr>\n
Ressignifica\u00e7\u00e3o das lutas na concep\u00e7\u00e3o de estudantes do ensino m\u00e9dio.<\/td>\nSILVA, F. E. L. ; MARIANO, E. R. ; OLIVEIRA FILHO, S. ;\u00a0RIZZO, D. T. S.<\/td>\n<\/tr>\n
Experi\u00eancia est\u00e9tica e expressividade na creche.<\/td>\nANDRADE, E.N.F.; SANTANA, K. P.<\/td>\n<\/tr>\n
Navegando no Rio dos sonhos: quando o barco vira um circo.<\/td>\nZAIM-DE-MELO, R. ;\u00a0TIAEN, M. S.\u00a0; GODOY, L. B. ;\u00a0COSTA, A. C. P.\u00a0;\u00a0SAMBUGARI, M. R. N.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Jogar e brincar de crian\u00e7as pantaneiras: um estudo em uma ‘escola das \u00e1guas’.<\/td>\nZAIM-DE-MELO, R. ; DUARTE, R. M. ;\u00a0SAMBUGARI, M. R. N.\u00a0<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
O brincar sob o olhar de professoras da pr\u00e9-escola.<\/td>\nPANA, K. S. ;\u00a0RODRIGUES, S\u00edlvia Adriana<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0‘Lembro at\u00e9 hoje…’ Reflex\u00f5es sobre motiva\u00e7\u00f5es para o ingresso e exerc\u00edcio na\/da doc\u00eancia.<\/td>\nRODRIGUES, S\u00edlvia Adriana;\u00a0GOMES, Alberto Albuquerque\u00a0; SOUZA, L. A.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Notas sobre a trajet\u00f3ria hist\u00f3rica do trabalho infantil ind\u00edgena na Bol\u00edvia.<\/td>\nMOREIRA, N. C. ;\u00a0R\u00dcCKERT, F. Q.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Educa\u00e7\u00e3o informal e protagonismo ind\u00edgena na Am\u00e9rica Latina: uma breve revis\u00e3o bibliogr\u00e1fica.<\/td>\nR\u00dcCKERT, FABIANO QUADROS; MOREIRA, NATHALIA CLARO\u00a0<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
A ve(o)z do povo surdo: do Historicismo \u00e0 Hist\u00f3ria Cultural.<\/td>\nLIMA, C. R. O. ;\u00a0R\u00dcCKERT, F. Q.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Theoretical-critical dialogues on authoritary membership and evaluation at PNAIC.<\/td>\nOLARTE, CRISLEY MONTEIRO ;\u00a0FERREIRA, ISABELLA FERNANDA<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Sociedade do consumo e o fen\u00f4meno da inova\u00e7\u00e3o est\u00e9tica das mercadorias: algumas considera\u00e7\u00f5es te\u00f3rico-cr\u00edticas.<\/td>\nFERREIRA, ISABELLA FERNANDA<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
A bandeira \u00e9 o s\u00edmbolo vibrante da p\u00e1tria: tra\u00e7os nacionalistas na cultura escolar do Oeste paulista.<\/td>\nMARIANO, J. L. M.<\/b>; RIBEIRO, A. I. M<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Pol\u00edticas educacionais e g\u00eanero: desafios e pol\u00eamicas atuais.<\/td>\nNICOLETE, JAMILLY NIC\u00c1CIO ; FERRO, ELAINE GOMES ;\u00a0MARIANO, JORGE LU\u00cdS MAZZEO<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Atua\u00e7\u00e3o docente masculina com crian\u00e7as pr\u00e9-escolares em Salto Del Guair\u00e1 – PY.<\/td>\nPERES GON\u00c7ALVES, JOSIANE; CARVALHO, P. S<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Configura\u00e7\u00f5es Familiares e Educa\u00e7\u00e3o: Viv\u00eancias e Representa\u00e7\u00f5es da Comunidade Escolar.<\/td>\nGON\u00c7ALVES, Josiane Peres; REZENDE, J. M<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Diversidade em Contexto Educativo: Pr\u00e1ticas Desenvolvidas por uma Escola P\u00fablica Sul-Mato-Grossense.<\/td>\nGON\u00c7ALVES, Josiane Peres; FERREIRA, M. C.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Invisibilidade e Silenciamentos? Reflex\u00f5es acerca da Homossexualidade em \u00c2mbito Escolar.<\/td>\nGON\u00c7ALVES, Josiane Peres; GONCALVES, M. C.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
ENTRE BOATOS E VERDADES: A ORIENTA\u00c7\u00c3O SEXUAL DE CRIAN\u00c7AS ADOTADAS POR CASAIS HOMOSSEXUAIS.<\/td>\nGON\u00c7ALVES, Josiane Peres; COUTO, F. O. ; AZEVEDO, F.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u201cEu me sentia frustrada por n\u00e3o ter o ensino superior\u201d: mulheres de meia idade x entrada tardia na universidade.<\/td>\nDIAS, E. F. M. ;\u00a0GON\u00c7ALVES, Josiane Peres<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\u201cEu sou professor por decis\u00e3o, porque eu gosto, porque \u00e9 minha vida!\u201d Paix\u00e3o, identidade e forma\u00e7\u00e3o na doc\u00eancia masculina.<\/td>\nGON\u00c7ALVES, Josiane Peres<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Opini\u00f5es de m\u00e3es e profissionais sobre a sexualidade de pessoas com defici\u00eancia intelectual.<\/td>\nGON\u00c7ALVES, Josiane Peres; BARBOSA, M. M. F<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u201cAlgu\u00e9m a fim?\u201d: an Online Ethnography in ChatRooms in the Brazil-Bolivia Border.<\/td>\nSOUZA, C. C. ;\u00a0DUQUE, T<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u201cGosta de flor?\u201d: o agir e o sentir a partir de uma oficina sobre corpo, g\u00eanero e sexualidade com professoras\/es em tempos de cruzada moral.<\/td>\nDUQUE, T.<\/b>; SOLON, S<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0‘Cancelando’ o Cuier.<\/td>\nPELUCIO, L. ;\u00a0DUQUE, T<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
‘Algu\u00e9m afim?’: Uma etnografia-online em salas de bate papo na fronteira Brasil-Bol\u00edvia’.<\/td>\nSOUZA, C. C. ;\u00a0DUQUE, T<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Ag\u00eancia e interseccionalidade em quadra: inquieta\u00e7\u00f5es sobre escolas e diferen\u00e7as em Mato Grosso do Sul.<\/td>\nDUQUE, T.; OLIVEIRA, E. A. ; BECKER, S<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u201c\u00d3h, ela \u00e9 formada em F\u00edsica\u201d: um estudo sobre educa\u00e7\u00e3o e g\u00eanero na regi\u00e3o de Corumb\u00e1\/MS.<\/td>\nNARIMATSU, G. D. M. ;\u00a0DUQUE, T<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>
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\n\t\t\t\t\t\tPUBLICA\u00c7\u00d5ES 2019<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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2019<\/h3>\n<\/td>\n<\/tr>\n

T\u00edtulo\u00a0<\/strong><\/td>\nAutor<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Educa\u00e7\u00e3o Especial como pol\u00edtica p\u00fablica: Um projeto do regime militar?<\/td>\nKASSAR, M. C. M.\u00a0;\u00a0REBELO, A. S.\u00a0;\u00a0JANNUZZI, G. S. M.<\/td>\n<\/tr>\n
Embates e disputas na pol\u00edtica nacional de Educa\u00e7\u00e3o Especial brasileira.<\/td>\nKASSAR, M. C. M.\u00a0;\u00a0REBELO, A. S.\u00a0;\u00a0OLIVEIRA, R. T. C.<\/td>\n<\/tr>\n
Contexto escolar dos alunos da educa\u00e7\u00e3o especial em escolas do campo em Corumb\u00e1\/MS: an\u00e1lise dos indicadores educacionais.<\/td>\nCORREA, R. A. R. ;\u00a0REBELO, A. S.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Altas habilidades\/Superdota\u00e7\u00e3o:a criatividade como um de seus tra\u00e7os dominantes.<\/td>\nOLIVEIRA, M. P. S. ;\u00a0MARTINS, B. A.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
O Programa Bolsa Fam\u00edlia e a educa\u00e7\u00e3o: uma an\u00e1lise da produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica brasileira fundamentada na base de dados SciELO (2003-2018).<\/td>\nMARTINS, B\u00c1RBARA AMARAL; R\u00dcCKERT, F. Q<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Autoefic\u00e1cia docente e Educa\u00e7\u00e3o Especial: Revis\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o de conhecimento nacional e internacional com \u00eanfase na forma\u00e7\u00e3o de professores.<\/td>\nMARTINS, B. A.;\u00a0CHACON<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Internacionaliza\u00e7\u00e3o dos sistemas de avalia\u00e7\u00e3o: evid\u00eancias de Brasil e Chile.<\/td>\nSANTOS, FABIANO ANTONIO DOS; PETOUR, MAR\u00cdA TERESA FL\u00d3REZ<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Acessibilidade nas escolas como uma quest\u00e3o de direitos humanos.<\/td>\nSILVA FILHO, DANIEL MENDES DA; MAGALH\u00c3ES KASSAR, M\u00d4NICA DE CARVALHO<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Abstra\u00e7\u00e3o Reflexionante em estudantes:implica\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas e psicopedag\u00f3gicas.<\/td>\nSaravali, E. G.\u00a0;\u00a0MANO, A. M. P.\u00a0;\u00a0Guimar\u00e3es, T.\u00a0;\u00a0ORIANI, A. P.\u00a0; ROTOLI, L. U. M.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
As rela\u00e7\u00f5es entre compreens\u00e3o das fases lunares e constru\u00e7\u00e3o de perspectivas: um estudo piagetiano.<\/td>\nMANO, A. M. P.<\/b>;\u00a0Saravali, E. G.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Sophistry in Vygotsky: Contributions to the Rhetorical and Poetic Pedagogy.<\/td>\nANDRADE, ERIKA NATACHA FERNANDES DE; CUNHA, MARCUS VINICIUS DA<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Perspectivas e desafios da forma\u00e7\u00e3o continuada em atividades circenses no contexto escolar.<\/td>\nTIAEN, M. S. ;\u00a0SAMBUGARI, M. R. N.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Acesso e perman\u00eancia ao ensino superior das camadas populares na vis\u00e3o de futuros professores.<\/td>\nBORGES, D. S. S. ;\u00a0SAMBUGARI, M. R. N.\u00a0<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Sobre as pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas na\/da creche: perspectivas das profissionais do munic\u00edpio de Corumb\u00e1\/MS.<\/td>\nSILVA, I. L. A. ; ALMEIDA, V. ;\u00a0RODRIGUES, S\u00edlvia Adriana<\/td>\n<\/tr>\n
O Programa Bolsa Fam\u00edlia e a educa\u00e7\u00e3o: uma an\u00e1lise da produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica brasileira fundamentada na base de dados SciELO (2003-2018).<\/td>\nMARTINS, B\u00c1RBARA AMARAL ; R\u00dcCKERT, FABIANO QUADROS<\/td>\n<\/tr>\n
Aspectos hist\u00f3ricos do teatro na legisla\u00e7\u00e3o educacional: uma reflex\u00e3o te\u00f3rico-cr\u00edtica.<\/td>\nCASTRO, L. A. M. ;\u00a0FERREIRA, I. F<\/td>\n<\/tr>\n
O teatro administrado na sociedade unidimensional.<\/td>\nCASTRO, L. A. M. ;\u00a0FERREIRA, I. F<\/td>\n<\/tr>\n
ENTRE AS REPRESENTAC\u0327O\u0303ES E A REALIDADE: AS NORMALISTAS DO EXTREMO OESTE PAULISTA (1947-1975).<\/td>\nMARIANO, J. L. M.<\/b>; GEBRAN, R. A<\/td>\n<\/tr>\n
Discursos das Pr\u00e1ticas de Educadoras Escolares Sobre Sexualidade e Rela\u00e7\u00f5es de G\u00eanero.<\/td>\nMARQUES, T. S. ;\u00a0GON\u00c7ALVES, Josiane Peres<\/td>\n<\/tr>\n
Princesas Disney e Cinema: Representa\u00e7\u00f5es do G\u00eanero Feminino.<\/td>\nFERREIRA, V. C. M. ;\u00a0GON\u00c7ALVES, Josiane Peres<\/td>\n<\/tr>\n
O Lugar da Mulher na Ci\u00eancia: algumas considera\u00e7\u00f5es.<\/td>\nGALVAO, N. A. P. ;\u00a0GON\u00c7ALVES, Josiane Peres<\/td>\n<\/tr>\n
A Subalternidade nas Rela\u00e7\u00f5es de G\u00eanero: Apontamentos a partir da Perspectiva P\u00f3s-Estruturalista.<\/td>\nLIMA, S. R. R. ;\u00a0GON\u00c7ALVES, Josiane Peres\u00a0; DUQUE, T.<\/td>\n<\/tr>\n
DE AGORA EM DIANTE VAI TERMINAR OS PROFESSORES HOMENS!- CONTROVERSAS REPRESENTA\u00c7\u00d5ES DE GESTORES ESCOLARES SOBRE A DOC\u00caNCIA MASCULINA.<\/td>\nGON\u00c7ALVES, Josiane Peres; SOARES, P. K<\/td>\n<\/tr>\n
Mundo m\u00e1gico dos contos de fadas: vozes das crian\u00e7as.<\/td>\nGON\u00c7ALVES, Josiane Peres; NUNES, I. M. S.<\/td>\n<\/tr>\n
Caminhos trilhados: atua\u00e7\u00e3o de professores homens no magist\u00e9rio entre 1971 e 2014.<\/td>\nFARIA, A. H. ;\u00a0GON\u00c7ALVES, Josiane Peres<\/td>\n<\/tr>\n
Manifesto dos Pioneiros e Perspectiva de G\u00eanero: Noemy, Cecilia e Armanda, as Mulheres que Impactaram a Educa\u00e7\u00e3o na D\u00e9cada de 1930.<\/td>\nCORREA-SILVA, A. M. ;\u00a0GON\u00c7ALVES, Josiane Peres<\/td>\n<\/tr>\n
Regimes de visibilidade\/conhecimento nas experi\u00eancias da \u201c(des)montagem\u201d e do \u201c(n\u00e3o) passar\u201d por homem e\/ou mulher.<\/td>\nDUQUE, Tiago<\/td>\n<\/tr>\n
A travesti, a on\u00e7a pintada e a sucuri: reflex\u00f5es sobre regime de visibilidade no Pantanal-MS.<\/td>\nDUQUE, Tiago<\/td>\n<\/tr>\n
Quem ainda ri da bicha preta, efeminada e pobre? Funk, (re)conhecimento e direitos LGBT em tempos de p\u00e2nico moral.<\/td>\nDUQUE, Tiago<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u201cEu Gosto mesmo \u00e9 das bixas\u201d: reflex\u00f5es sobre identidade ao som de Linn da Quebrada.<\/td>\nSANTOS, A. D. ;\u00a0DUQUE, T<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Fora chollos: g\u00eanero, sexualidade, alteridade e diferen\u00e7as na fronteira Brasil-Bol\u00edvia.<\/td>\nBANDUCCI JUNIOR, A. ; PASSAMANI, G. R. ;\u00a0DUQUE, T<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0‘Olha o que a senhora fez por mim’: remi\u00e7\u00e3o de pena pelo estudo em contextos sulmatogrossenses.<\/td>\nBARCELOS, C. S. ;\u00a0DUQUE, T<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>
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\n\t\t\t\t\t\tPUBLICA\u00c7\u00d5ES 2018<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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2018<\/b><\/h3>\n<\/td>\n<\/tr>\n

T\u00edtulo\u00a0<\/strong><\/td>\nAutor<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
Avalia\u00e7\u00e3o em larga escala e educa\u00e7\u00e3o inclusiva: os lugares do aluno da Educa\u00e7\u00e3o Especial.<\/td>\nREBELO, A. S.;\u00a0KASSAR, M. C. M.<\/td>\n<\/tr>\n
Abordagens da Educa\u00e7\u00e3o Especial no Brasil entre Final do S\u00e9culo Xx e In\u00edcio do S\u00e9culo XXI.<\/td>\nKASSAR, M\u00d4NICA DE CARVALHO MAGALH\u00c3ES ;\u00a0REBELO, ANDRESSA SANTOS<\/td>\n<\/tr>\n
EDUCA\u00c7\u00c3O ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCA\u00c7\u00c3O INCLUSIVA EM UM MUNIC\u00cdPIO DE MATO GROSSO DO SUL.<\/td>\nKASSAR, M\u00d4NICA DE CARVALHO MAGALH\u00c3ES ;\u00a0REBELO, ANDRESSA SANTOS ; RONDON, MARCELO MESSIAS ; ROCHA FILHO, JOS\u00c9 FONSECA<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo de pesquisa Pol\u00edticas p\u00fablicas de educa\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o especial<\/td>\nREBELO, A. S.<\/td>\n<\/tr>\n
Indicadores educacionais de matr\u00edculas de alunos com defici\u00eancia no Brasil (1974-2014). Estudos em Avalia\u00e7\u00e3o Educacional<\/td>\nREBELO, A. S.;\u00a0KASSAR, M. C. M.<\/td>\n<\/tr>\n
ESTUDO COMPARATIVO LUSO-BRASILEIRO SOBRE A FORMA\u00c7\u00c3O INICIAL DE PROFESSORES EM ALTAS HABILIDADES\/SUPERDOTA\u00c7\u00c3O COM ENFOQUE NOS CONTE\u00daDOS CURRICULARES.<\/td>\nMARTINS, B. A.<\/b>;\u00a0CHACON\u00a0; ALMEIDA, L. S.<\/td>\n<\/tr>\n
Implica\u00e7\u00f5es do ambiente escolar para a precocidade: uma an\u00e1lise das situa\u00e7\u00f5es de sala de aula.<\/td>\nMARTINS, B. A; CHACON, MIGUEL CLAUDIO MORIEL<\/td>\n<\/tr>\n
Forma\u00e7\u00e3o em Altas Habilidades\/Superdota\u00e7\u00e3o e sua Influ\u00eancia sobre a Autoefic\u00e1cia de Professores.<\/td>\nMARTINS, B. A;\u00a0CHACON<\/td>\n<\/tr>\n
Programa de Aten\u00e7\u00e3o a Alunos Precoce s com Comportamento de Superdota\u00e7\u00e3o: Identifica\u00e7\u00e3o, Avalia\u00e7\u00e3o e Enriquecimento Extracurricular e Familiar.<\/td>\nCHACON\u00a0;\u00a0MARTINS, B. A.<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Casamentos prematuros em Mo\u00e7ambique: causas e consequ\u00eancias do abandono escolar.<\/td>\nBASSIANO, V. ;\u00a0LIMA, Claudia. Araujo.<\/td>\n<\/tr>\n
Educa\u00e7\u00e3o emancipat\u00f3ria na perspectiva de Paulo Freire.<\/td>\nBASSIANO, V. ;\u00a0LIMA, Claudia. Araujo.<\/td>\n<\/tr>\n
INTERNACIONALIZA\u00c7\u00c3O DA EDUCA\u00c7\u00c3O SUPERIOR COMO PROCESSO DE MANUTEN\u00c7\u00c3O HEGEM\u00d4NICA: A UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL E PROCESSO DE BOLOGNA.<\/td>\nMARINS, G. A. M. B. ;\u00a0SANTOS, F. A.<\/td>\n<\/tr>\n
A AVALIA\u00c7\u00c3O DA P\u00d3S-GRADUA\u00c7\u00c3O BRASILEIRA E A PRODU\u00c7\u00c3O DO CONSENSO ATIVO.<\/td>\nSANTOS, F. A.<\/b>; MARQUES, H. J.<\/td>\n<\/tr>\n
Centralidade do professor nas pol\u00edticas educacionais.<\/td>\nVIANA, J. S. S. ;\u00a0SANTOS, F. A.<\/td>\n<\/tr>\n
Momento escola, momento \u00f3cio: as muitas faces do desenvolvimento humano.<\/td>\nKassar, M\u00f4nica de Carvalho Magalh\u00e3es.<\/td>\n<\/tr>\n
Acesso ao trabalho \u00e0s pessoas com defici\u00eancia: notas sobre o ingresso \u00e0 carreira do funcionalismo federal.<\/td>\nSOUZA, M. P. ; FRAN\u00c7OZO, R. V. ;\u00a0KASSAR, M.C.M.<\/td>\n<\/tr>\n
Trabalho e sofrimento: desafios da sa\u00fade mental de profissionais da assist\u00eancia social.<\/td>\nSILVA, J. B. ; VASCONCELLOS, P. A. ;\u00a0FIGUEIREDO, VANESSA CATHERINA NEUMANN<\/td>\n<\/tr>\n
Identidade profissional docente: concep\u00e7\u00f5es de futuros professores.<\/td>\nPAGANINI-DA-SILVA, E. ;\u00a0MANO, A. M. P<\/td>\n<\/tr>\n
Origem da vida na perspectiva de estudantes: rela\u00e7\u00f5es entre o conhecimento social e o desenvolvimento cognitivo.<\/td>\nMANO, A. M. P.<\/b>;\u00a0Saravali, E. G.<\/td>\n<\/tr>\n
Linguagem escrita na educa\u00e7\u00e3o infantil: produ\u00e7\u00f5es apresentadas na Anped (2000-2017).<\/td>\nRODRIGUES, S. A. ;\u00a0SAMBUGARI, M. R. N.<\/td>\n<\/tr>\n
A socializa\u00e7\u00e3o das condi\u00e7\u00f5es do trabalho docente em situa\u00e7\u00f5es de est\u00e1gio curricular.<\/td>\nSAMBUGARI, M. R. N.<\/td>\n<\/tr>\n
A forma\u00e7\u00e3o continuada sob o olhar dos professores de L\u00edngua Portuguesa: Limites e perspectivas.<\/td>\nAMORIM, J. C. T. G. B. ;\u00a0SAMBUGARI, M. R. N.<\/td>\n<\/tr>\n
O que as profissionais que atuam na Educa\u00e7\u00e3o Infantil pensam sobre a creche : o caso do Munic\u00edpio de Corumb\u00e1-MS.<\/td>\nOLIVEIRA, I. A. ; RIBEIRO, M. F. ; SILVA, F. R. ;\u00a0RODRIGUES, S\u00edlvia Adriana<\/td>\n<\/tr>\n
Impress\u00f5es e experi\u00eancias sobre o exerc\u00edcio da doc\u00eancia na Educa\u00e7\u00e3o Infantil.<\/td>\nRODRIGUES, S\u00edlvia Adriana<\/td>\n<\/tr>\n
Produ\u00e7\u00f5es cient\u00edficas sobre afetividade na rela\u00e7\u00e3o adulto-crian\u00e7a no espa\u00e7o da Educa\u00e7\u00e3o Infantil.<\/td>\nSILVA, F. R. ;\u00a0RODRIGUES, S\u00edlvia Adriana<\/td>\n<\/tr>\n
Sobre o exerc\u00edcio da profiss\u00e3o docente: motiva\u00e7\u00f5es iniciais e as interfer\u00eancias da forma\u00e7\u00e3o inicial.<\/td>\nRODRIGUES, S\u00edlvia Adriana;\u00a0GOMES, Alberto Albuquerque\u00a0; FAGUNDES, S. B.<\/td>\n<\/tr>\n
A febre tifoide no Rio Grande do Sul da Primeira Rep\u00fablica: uma doen\u00e7a com hist\u00f3ria.<\/td>\nRUCKERT, FABIANO QUADROS; BAPTISTA SCHWARTSMANN, LEONOR<\/td>\n<\/tr>\n
EL DERROCHE DEL AGUA EN LA ARGENTINA: EL REGISTRO DEL PROBLEMA EN LOS EDITORIALES DEL ‘BOLETIN DE OBRAS SANITARIAS DE LA NACI\u00d3N’ (1937- 1955).<\/td>\nR\u00dcCKERT, F. Q.; MOMCE, Adilson Prizmic<\/td>\n<\/tr>\n
A PR\u00c1TICA DA AVALIA\u00c7\u00c3O INSTITUCIONAL NO CPAN: UMA EXPERI\u00caNCIA INACABADA DE GEST\u00c3O DEMOCR\u00c1TICA DO ENSINO.<\/td>\nR\u00dcCKERT, F. Q.; SOUZA, O. N. ; PAIVA, T. F. V.<\/td>\n<\/tr>\n
‘QUEREMOS ESPA\u00c7O VERDE’: O PARQUE MUNICIPAL HENRIQUE LUIZ ROESSLER COMO PARTE DA HIST\u00d3RIA DA CIDADE DE NOVO HAMBURGO (RS, BRASIL).<\/td>\nR\u00dcCKERT, F. Q; PEREIRA, E. M<\/td>\n<\/tr>\n
Presentacion del Dossier URBANIZACI\u00d3N Y ABASTECIMIENTO DE AGUA EN BRASIL (siglos XIX y XX).<\/td>\nR\u00dcCKERT, F. Q<\/td>\n<\/tr>\n
Presentacion del Dossier URBANIZACI\u00d3N Y ABASTECIMIENTO DE AGUA EN BRASIL (siglos XIX y XX).<\/td>\nR\u00dcCKERT, F. Q<\/td>\n<\/tr>\n
O poder p\u00fablico e as Companhias de abastecimento de \u00e1gua na Prov\u00edncia do Rio Grande do Sul, Brasil (1822-1889).<\/td>\nR\u00dcCKERT, F. Q<\/td>\n<\/tr>\n
O conceito de forma\u00e7\u00e3o continuada dos professores de Lad\u00e1rio, Mato Grosso do Sul, e o totalitarismo da raz\u00e3o instrumental.<\/td>\nMONTEIRO, CRISLEY ;\u00a0FERREIRA, ISABELLA<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00caMPERA FORTE E COMPLETO DESPRENDIMENTO: HIST\u00d3RIA E MEM\u00d3RIA DAS DOCENTES NO SERT\u00c3O PAULISTA (1932-1960).<\/td>\nMARIANO, J. L. M.<\/b>; RIBEIRO, A. I. M<\/td>\n<\/tr>\n
Homens Casados que Resolvem \u201cSair Do Arm\u00e1rio\u201d: Conflitos Vivenciados por Homossexuais das Classes Sociais Baixa, M\u00e9dia e Alta.<\/td>\nMACHADO, R. ;\u00a0GON\u00c7ALVES, Josiane Peres<\/td>\n<\/tr>\n
O USO DE FILMES DE FIC\u00c7\u00c3O COMO RECURSOS PEDAG\u00d3GICOS OU ‘VER POR MEIO DE UMA GRAM\u00c1TICA DESCONHECIDA’.<\/td>\nOLIVEIRA, L. A. ;\u00a0GON\u00c7ALVES, Josiane Peres<\/td>\n<\/tr>\n
Viol\u00eancia Dom\u00e9stica em Regi\u00e3o de Fronteira: Perfil das Mulheres Atendidas pela Defensoria P\u00fablica de Corumb\u00e1\/MS.<\/td>\nAGUILAR, M. A. B. ;\u00a0GON\u00c7ALVES, Josiane Peres<\/td>\n<\/tr>\n
Rela\u00e7\u00f5es Integeracionais Entre Estudantes Universit\u00e1rios.<\/td>\nYAMANAKA, M. A. C. ; COSTA, M. C. R. S. ;\u00a0GON\u00c7ALVES, Josiane Peres<\/td>\n<\/tr>\n
P\u00f3s-estruturalismo: algumas considera\u00e7\u00f5es sobre esse movimento do pensamento.<\/td>\nCASALI, J. P. ;\u00a0GON\u00c7ALVES, Josiane Peres<\/td>\n<\/tr>\n
Hist\u00f3ria da Sexualidade Feminina no Brasil: Entre Tabus, Mitos e Verdades.<\/td>\nOLIVEIRA, E. L. ; MESQUITA, J. O. ;\u00a0GON\u00c7ALVES, Josiane Peres<\/td>\n<\/tr>\n
Mudan\u00e7as nas representa\u00e7\u00f5es femininas f\u00edlmicas do est\u00fadio Walt Disney do s\u00e9culo XX: a princesa cl\u00e1ssica Branca de Neve (1937) e a revolucion\u00e1ria Mulan (1998).<\/td>\nFERREIRA, V. C. M. ;\u00a0GON\u00c7ALVES, Josiane Peres<\/td>\n<\/tr>\n
Rompendo as Cercas da Ignor\u00e2ncia: a Pedagogia do Movimento sem Terra, como uma Educa\u00e7\u00e3o para a Transforma\u00e7\u00e3o Social.<\/td>\nCASALI, J. P. ;\u00a0GON\u00c7ALVES, Josiane Peres<\/td>\n<\/tr>\n
Pessoas com surdez e suas rela\u00e7\u00f5es com a sexualidade: silenciamentos e descobertas.<\/td>\nDREYER, L. R. O. ; MATEUS, M. A. R. ;\u00a0GON\u00c7ALVES, Josiane Peres<\/td>\n<\/tr>\n
O Princ\u00edpio da Educa\u00e7\u00e3o Especial em Navira\u00ed\/MS: Professoras que Contam a Hist\u00f3ria.<\/td>\nGON\u00c7ALVES, Josiane Peres; BEZERRA, G. F. ; NOVAIS, R. S.<\/td>\n<\/tr>\n
Professores Homens Desempenham as Mesmas Fun\u00e7\u00f5es que as Professoras na Educa\u00e7\u00e3o Infantil? Olhares dos Gestores Escolares.<\/td>\nGON\u00c7ALVES, Josiane Peres; FERREIRA, V. C. M. ; CAPRISTO, Z. R. N.<\/td>\n<\/tr>\n
DESIGUALDADE SOCIAL E JUVENTUDE NA ABORDAGEM S\u00d3CIO-HIST\u00d3RICA: UM BREVE DEBATE SOBRE POL\u00cdTICAS DE A\u00c7\u00c3O AFIRMATIVA.<\/td>\nLEIRAS, F. F. C. ;\u00a0GON\u00c7ALVES, Josiane Peres\u00a0; FLANDOLI, B. R. G. X.<\/td>\n<\/tr>\n
Diversidade Cultural e Rela\u00e7\u00f5es de G\u00eanero em Uma Escola Ind\u00edgena Sul-Mato-Grossense.<\/td>\nGON\u00c7ALVES, JOSIANE PERES; OLIVEIRA, E. L<\/td>\n<\/tr>\n
A mulher e a educa\u00e7\u00e3o escolar: um recorte da EJA na atualidade.<\/td>\nPALACIOS, K. C. M. ; REIS, M. G. F. A. ;\u00a0GON\u00c7ALVES, Josiane Peres<\/td>\n<\/tr>\n
As Representa\u00e7\u00f5es Sociais como Refer\u00eancia Metodol\u00f3gica para as Pesquisas Qualitativas em Educa\u00e7\u00e3o no Quadri\u00eanio 2014-2018.<\/td>\nSILVA, I. M. D. E. ;\u00a0GON\u00c7ALVES, Josiane Peres<\/td>\n<\/tr>\n
Ningu\u00e9m nasce In\u00eas Brasil, torna-se In\u00eas Brasil: artefato cultural, p\u00e2nico moral e \u201cideologia de g\u00eanero\u201d em Campo Grande (MS).<\/td>\nDUQUE, Tiago<\/td>\n<\/tr>\n
Corpo e quest\u00f5es de g\u00eanero e sexualidade nas atividades circenses em uma escola de Corumb\u00e1-MS, Brasil.<\/td>\nMOTA, M. P. ;\u00a0DUQUE, T.<\/td>\n<\/tr>\n
G\u00eanero, sexualidade e artefato cultural na pris\u00e3o: um relato de experi\u00eancia sobre o Projeto ALMA em Corumb\u00e1 (MS).<\/td>\nSILVEIRA, B. F. S. ;\u00a0DUQUE, T.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00a0<\/b><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>
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\n\t\t\t\t\t\tPUBLICA\u00c7\u00d5ES 2017<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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2017<\/h3>\n<\/td>\n<\/tr>\n

T\u00edtulo\u00a0<\/strong><\/td>\nAutor<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Escolariza\u00e7\u00e3o dos alunos da educa\u00e7\u00e3o especial na pol\u00edtica de educa\u00e7\u00e3o inclusiva no Brasil. INCLUS\u00c3O SOCIAL<\/td>\nREBELO, A. S.;\u00a0KASSAR, M. C. M.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/b>A educa\u00e7\u00e3o especial no Brasil: indicadores educacionais de atendimento especializado.<\/td>\nREBELO, A. S.<\/td>\n<\/tr>\n
Escolariza\u00e7\u00e3o de alunos com altas habilidades\/ superdota\u00e7\u00e3o: reflex\u00f5es sobre m\u00e9todos de ensino alternativos.<\/td>\nMARTINS, B. A.;\u00a0CHACON<\/td>\n<\/tr>\n
Musicaliza\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o Infantil: o ‘Choro’ como um ritmo brasileiro e ferramenta de linguagem no processo de ensino\/aprendizagem.<\/td>\nSANTOS, A. S. ; TLAES, J. ;\u00a0LIMA, Claudia. Araujo.<\/td>\n<\/tr>\n
A hist\u00f3ria da pessoa com defici\u00eancia e da educa\u00e7\u00e3o especial em tempos de inclus\u00e3o.<\/td>\nRODRIGUES, A. P. N. ;\u00a0LIMA, Claudia. Araujo.<\/td>\n<\/tr>\n
Educa\u00e7\u00e3o do Campo e Direitos Humanos: um levantamento das produ\u00e7\u00f5es cient\u00edficas nos \u00faltimos vinte anos no Brasil.<\/td>\nGABERLINI NETO, G. ; SILVA, A. S. ;\u00a0LIMA, Claudia. Araujo.<\/td>\n<\/tr>\n
Action research with John Dewey\u2019s poetic and rhetoric pedagogy.<\/td>\nDE ANDRADE, ERIKA NATACHA FERNANDES; DA CUNHA, MARCUS VINICIUS<\/td>\n<\/tr>\n
A Fun\u00e7\u00e3o Docente na Percep\u00e7\u00e3o de Alunos de Pedagogia do Campus do Pantanal.<\/td>\nSAMBUGARI, M. R. N.<\/td>\n<\/tr>\n
PROFESSORA EUB\u00c9A SENNA DE ALMEIDA: AS MEM\u00d3RIAS… A HIST\u00d3RIA…<\/td>\nALLE, S. A. ; COUGO, A. C. ;\u00a0RODRIGUES, S\u00edlvia Adriana<\/td>\n<\/tr>\n
Mudan\u00e7as e persist\u00eancias na forma\u00e7\u00e3o para doc\u00eancia em creches e pr\u00e9-escolas.<\/td>\nRODRIGUES, S\u00edlvia Adriana.<\/td>\n<\/tr>\n
Uma breve Hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o Ambiental na Bacia Hidrogr\u00e1fica do Rio dos Sinos, RS, Brasil.<\/td>\nR\u00dcCKERT, F. Q.<\/td>\n<\/tr>\n
Saturnino de Brito e a moderniza\u00e7\u00e3o do abastecimento de \u00e1gua no Rio Grande do Sul da Primeira Rep\u00fablica.<\/td>\nR\u00dcCKERT, F. Q.<\/td>\n<\/tr>\n
Contando os mortos e as doen\u00e7as: o quadro sanit\u00e1rio no Rio Grande do Sul da Primeira Rep\u00fablica.<\/td>\nR\u00dcCKERT, F. Q.<\/td>\n<\/tr>\n
Porto Alegre e Pelotas: duas experi\u00eancias de municipaliza\u00e7\u00e3o do saneamento no Rio Grande do Sul da Primeira Rep\u00fablica.<\/td>\nR\u00dcCKERT, FABIANO QUADROS; MAROPO, FELIPE<\/td>\n<\/tr>\n
A cidade de Porto Alegre e as \u00e1guas do Gua\u00edba: uma hist\u00f3ria de -encontros- e -desencontros-.<\/td>\nR\u00dcCKERT, FABIANO QUADROS; PRESTES, ANT\u00d4NIO JO\u00c3O DIAS<\/td>\n<\/tr>\n
Urbaniza\u00e7\u00e3o e saneamento em Caxias do Sul, RS (1875-1930).<\/td>\nR\u00dcCKERT, F. Q.<\/td>\n<\/tr>\n
O abastecimento de \u00e1gua na perspectiva da historiografia europeia e hispano-americana.<\/td>\nR\u00dcCKERT, F. Q.<\/td>\n<\/tr>\n
O(a) intelectual em tempos de internet: a \u00e9tica do(a) trabalhador(a) online.<\/td>\nFERREIRA, ISABELLA FERNANDA<\/td>\n<\/tr>\n
Professores homens e desenvolvimento da carreira docente em profiss\u00e3o vista socialmente como feminina.<\/td>\nGON\u00c7ALVES, Josiane Peres; CARVALHO, V. S. C<\/td>\n<\/tr>\n
Gestoras Municipais de Educa\u00e7\u00e3o Infantil: (Des) Confian\u00e7a no Trabalho Realizado por Homens Educadores.<\/td>\nGON\u00c7ALVES, JOSIANE PERES; SOUZA, V. C. S. ; REIS, M. G. F. A<\/td>\n<\/tr>\n
Atividades de Ensino Realizadas no Museu de Hist\u00f3ria do Pantanal\/Muhpan e Quest\u00f5es Ind\u00edgenas.<\/td>\nSILVA, K. K. S. ;\u00a0GON\u00c7ALVES, Josiane Peres<\/td>\n<\/tr>\n
A(s) Identidade(s) do professor de Educa\u00e7\u00e3o Infantil: itiner\u00e1rios de forma\u00e7\u00e3o.<\/td>\nBRAGA, L. A. M. ; BEZERRA, G. F. ;\u00a0GON\u00c7ALVES, Josiane Peres<\/td>\n<\/tr>\n
Desafios Vivenciados por Mulheres Universit\u00e1rias de Mato Grosso do Sul, que s\u00e3o M\u00e3es, Profissionais e Donas de Casa.<\/td>\nGON\u00c7ALVES, Josiane Peres; TERNOVOE, J. S.<\/td>\n<\/tr>\n
As Tecnologias Como Agentes de Mudan\u00e7a nas Concep\u00e7\u00f5es de Inf\u00e2ncia: Desenvolvimento ou Risco para as Crian\u00e7as?<\/td>\nGON\u00c7ALVES, Josiane Peres; MATHIAS, E. L. U.<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Eles s\u00e3o Inst\u00e1veis, Agressivos e Desnaturados ou t\u00eam Autoridade, Bom Senso e Firmeza? Presen\u00e7a de Homens no Magist\u00e9rio e Representa\u00e7\u00f5es Sociais.<\/td>\nGON\u00c7ALVES, Josiane Peres; DIAS, E. F. M. ; SOUZA, V. C. S<\/td>\n<\/tr>\n
O Professor e Sua Pr\u00e1tica Frente \u00e0s Dificuldades de Aprendizagem em Sala de Aula.<\/td>\nYAMANAKA, M. A. C. ;\u00a0GON\u00c7ALVES, Josiane Peres<\/td>\n<\/tr>\n
Uso de Droga na Adolesc\u00eancia em Regi\u00e3o de Fronteira: Interface Com os Direitos Humanos.<\/td>\nAGUILAR, M. A. B. ;\u00a0GON\u00c7ALVES, Josiane Peres<\/td>\n<\/tr>\n
Comunidade Escolar de Mato Grosso do Sul: Refletindo o Trabalho de Docentes do G\u00eanero Masculino.<\/td>\nGON\u00c7ALVES, Josiane Peres; OLIVEIRA, E. L.<\/td>\n<\/tr>\n
Extens\u00e3o Universit\u00e1ria e Forma\u00e7\u00e3o Docente: Contribui\u00e7\u00f5es de Um Projeto de Extens\u00e3o Para Estudantes de Pedagogia.<\/td>\nCORREA-SILVA, A. M. ; PENHA, N. R. ;\u00a0GON\u00c7ALVES, Josiane Peres<\/td>\n<\/tr>\n
Conhecimentos Pr\u00e9vios na Educa\u00e7\u00e3o Infantil: Contribuindo para a Aprendizagem Significativa \/ Prior Knowledge in Infant Education: Contributions to a Significant Learning.<\/td>\nGON\u00c7ALVES, Josiane Peres; PIMENTEL, G.<\/td>\n<\/tr>\n
Conhecendo a Perspectiva P\u00f3s-Estruturalista: Breve Percurso de Sua Hist\u00f3ria e Propostas.<\/td>\nAGUILAR, M. A. B. ;\u00a0GON\u00c7ALVES, Josiane Peres<\/td>\n<\/tr>\n
Representa\u00e7\u00f5es de Homens do Magist\u00e9rio Sobre Homens no Magist\u00e9rio.<\/td>\nGON\u00c7ALVES, Josiane Peres<\/td>\n<\/tr>\n
-N\u00c3O TOQUE EM MIM NA SEGUNDA-FEIRA-: DIFEREN\u00c7A, ABJE\u00c7\u00c3O E IDENTIDADE EM UM PROJETO DE EXTENS\u00c3O NO CAMPUS PANTANAL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL.<\/td>\nDUQUE, Tiago<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cL\u00e1 n\u00e3o tem gay\u201d: fronteira e rela\u00e7\u00f5es de vizinhan\u00e7a envolvendo g\u00eaneros dissidentes e sexualidades disparatadas em Corumb\u00e1 (MS).<\/td>\nDUQUE, Tiago<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u201cA gente sempre tem coragem\u201d: identifica\u00e7\u00e3o, reconhecimento e as experi\u00eancias de (n\u00e3o) passar por homem e\/ou mulher.<\/td>\nDUQUE, Tiago<\/td>\n<\/tr>\n
\u00c9 mais f\u00e1cil para as bonitas : corpo, imagem e reconhecimento nas experi\u00eancias de (n\u00e3o) passar por homem e\/ou mulher.<\/td>\nDUQUE, Tiago<\/td>\n<\/tr>\n
Sobre o direito de ter\/dar aulas na pris\u00e3o: um relato de experi\u00eancia sobre seguran\u00e7a, direito e educa\u00e7\u00e3o.<\/td>\nBARCELOS, C. S. ;\u00a0DUQUE, T<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>
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