Este trabalho teve os seguintes objetivos: montar um quadro te\u00f3rico sobre a resili\u00eancia e analisar a materialidade do ato infracional e do atendimento aos adolescentes em conflito com a lei, procurando compreender as media\u00e7\u00f5es presentes entre tais aspectos. O m\u00e9todo utilizado foi o materialismo hist\u00f3rico e dial\u00e9tico, tendo como estrat\u00e9gia de pesquisa a revis\u00e3o de literatura, por meio de livros, artigos e documentos da legisla\u00e7\u00e3o brasileira. O ato infracional \u00e9 o fen\u00f4meno cuja ess\u00eancia situa-se no modo de produ\u00e7\u00e3o capitalista e nas suas determina\u00e7\u00f5es hist\u00f3ricas que conferem materialidades diferentes para adolescentes da classe dominante e da classe dominada no contexto socioeducativo. Nesse \u00e2mbito, o vi\u00e9s repressivo ainda influencia pr\u00e1ticas e concep\u00e7\u00f5es e o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE) representa um novo paradigma, uma vez que evidencia o enfoque pedag\u00f3gico das medidas socioeducativas. A promo\u00e7\u00e3o da resili\u00eancia nesse contexto pode ocorrer se pol\u00edticas p\u00fablicas espec\u00edficas forem concretizadas juntamente com a melhoria das condi\u00e7\u00f5es objetivas de trabalho dos profissionais. Os estudos sobre a resili\u00eancia tendem a situ\u00e1-la no campo da metaf\u00edsica e da abstra\u00e7\u00e3o. Procurando conferir-lhe materialidade desenvolvemos uma separa\u00e7\u00e3o te\u00f3rica em tr\u00eas tend\u00eancias: abstratas e acr\u00edticas, interacionistas, e cr\u00edticas e materialistas hist\u00f3ricas. Conclui-se que mais estudos embasados pela terceira classifica\u00e7\u00e3o poder\u00e3o fortalecer o materialismo hist\u00f3rico e dial\u00e9tico no campo da resili\u00eancia e tamb\u00e9m o conceito ao lhe atribuir concreticidade. O ato infracional n\u00e3o pode ser naturalizado, pois \u00e9 uma constru\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica e social, uma s\u00edntese dial\u00e9tica de m\u00faltiplas determina\u00e7\u00f5es.<\/p>\n
Palavras chave: resili\u00eancia, medidas socioeducativas, ato infracional, educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n