RESUMO<\/p>\n
A presente pesquisa de mestrado em educa\u00e7\u00e3o inseriu-se nos trabalhos do Grupo de Estudos e Pesquisas em Sexualidades, Educa\u00e7\u00e3o e G\u00eanero GEPSEX\/UFMS e buscou investigar as representa\u00e7\u00f5es de um grupo de crian\u00e7as consideradas com defici\u00eancia intelectual sobre os temas corpo e g\u00eanero. As treze crian\u00e7as participantes, dentre elas sete meninos e seis meninas com idades de oito a doze anos, estavam matriculadas\/os em uma institui\u00e7\u00e3o especializada no atendimento \u00e0s pessoas com defici\u00eancia intelectual e m\u00faltipla do munic\u00edpio de Corumb\u00e1\/Mato Grosso do Sul. As problem\u00e1ticas se detiveram sobre: Como essas crian\u00e7as se expressam sobre os corpos? Com quais representa\u00e7\u00f5es elas expressam-se sobre os g\u00eaneros? O que elas falam acerca destes temas? Com quais representa\u00e7\u00f5es? Quais as disson\u00e2ncias e recorr\u00eancias dos discursos do grupo de crian\u00e7as com os discursos normativos de corpo e g\u00eanero? Desenhos e oralidades foram coletados mediante atividades l\u00fadicas sobre a constitui\u00e7\u00e3o do corpo feminino e do masculino, metodologia que teve embasamento nas Pesquisas com Crian\u00e7as, com enfoque em estudos relativos \u00e0 Sociologia da Inf\u00e2ncia. Embora os conceitos de corpo, g\u00eanero e representa\u00e7\u00e3o sejam os basilares para as an\u00e1lises do estudo, o conceito de identidade, sexualidade e normalidade tamb\u00e9m foram utilizados para o entendimento das concep\u00e7\u00f5es das crian\u00e7as. Nosso olhar para o corpus de an\u00e1lise buscou contribui\u00e7\u00f5es dos estudos foucaultianos, dos Estudos Feministas e dos Estudos Culturais. Nos desenhos realizados pelas crian\u00e7as com rela\u00e7\u00e3o ao tema corpos, houve a identifica\u00e7\u00e3o de corpos assexuados e sexuados. As hist\u00f3rias criadas para as\/os personagens da pesquisa apresentaram quest\u00f5es como a doen\u00e7a, a defici\u00eancia, mas indicam conquistas no campo financeiro e profissional dessas\/es personagens. Problematizamos como as express\u00f5es das crian\u00e7as acerca dos conceitos de corpo e g\u00eanero destoam ou se assimilam aos discursos das diversas Pedagogias Culturais direcionados \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de corpos de meninas e meninos e como essas representa\u00e7\u00f5es articulam-se \u00e0 cultura da qual fazem parte. Analisando os desenhos, as falas e as maneiras como as crian\u00e7as contribu\u00edram nas atividades com suas vis\u00f5es de mundo, pensamos que muito do que estava presente nas ideias e concep\u00e7\u00f5es delas a respeito dos corpos e do g\u00eanero possui rela\u00e7\u00e3o com o que elas vivem, com suas rela\u00e7\u00f5es na e com a cultura. Ou seja, as realidades culturais expressas pelo grupo de crian\u00e7as nas atividades da pesquisa conduzem-nos ao encontro daquilo que \u00e9 cultura na realidade em que elas est\u00e3o inseridas. Al\u00e9m de fazer parte da cultura dessas crian\u00e7as, estas representa\u00e7\u00f5es participam da constru\u00e7\u00e3o da identidade das mesmas, estabelecendo elementos na constitui\u00e7\u00e3o de suas subjetividades.<\/p>\n
Palavras-chave: Defici\u00eancia intelectual, Corpos, G\u00eaneros, Pesquisa com crian\u00e7as.<\/p>\n