2020

ANA PAULA ESCOSSIA BARBOSA DE SOUZA PEREIRA – Inclusão de Estudantes Público-Alvo da Educação Especial na Educação Superior: Análise dos Indicadores Educacionais e Ações da Universidade Federal de Mato Grosso Do Sul/Campus do Pantanal

24 de setembro de 2020
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RESUMO O presente trabalho faz parte da linha de pesquisa Políticas, Práticas Institucionais e Exclusão/Inclusão Social e está vinculado ao projeto de pesquisa Indicadores Educacionais Brasileiros a partir da Reforma Administrativa do Aparelho do Estado. O objetivo da pesquisa foi investigar a política de inclusão de estudantes público-alvo da Educação Especial (PAEE) no Campus do […]

MICHELINE MEDEIROS DOS SANTOS SANT’ANNA – Socioeducação: Os Sentidos das Práticas Educativas para Adolescentes em Conflito com a Lei na UNEI-PANTANAL

24 de agosto de 2020
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RESUMO A presente pesquisa investiga as práticas educacionais dirigidas aos adolescentes no cumprimento de medidas socioeducativas com a intenção de compreender se, como prevê a legislação vigente, tais práticas efetivamente promovem mudanças na vida desses sujeitos. Parte-se do pressuposto de que o ato educativo é um processo social que busca humanizar, emancipar, transformar e libertar […]

NATHALIA CLARO MOREIRA – Educação e Protagonismo Indígena em Mojos (Bolívia, Século XVII)

04 de agosto de 2020
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RESUMO A presente dissertação objetivou analisar as práticas de Educação Informal dos indígenas da antiga jurisdição jesuítica de Mojos (atual Departamento de Beni, Bolívia). A análise derivou da interpretação da epistolografia produzida por missionários jesuítas no século XVII. O objetivo foi interpretar as manifestações culturais registradas nas cartas remetidas pelos missionários em seu trabalho empírico […]

ANDRÉ FREIRE MASTROROCCO – Mapeamento das Tendências de Ensino e da Identidade Profissional Docente em Arte nos Projetos Políticos Pedagógicos dos Cursos de Licenciatura em Linguagens Artísticas do Mato Grosso do Sul: Considerações Teórico-críticas

04 de agosto de 2020
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RESUMO No presente trabalho buscamos identificar e mapear as tendências de ensino e aprendizagem bem como as dimensões da identidade profissional do docente em Arte materializadas nos Projetos Políticos Pedagógicos (PPP) dos cursos de formação inicial docente em Arte na modalidade presencial, em instituições públicas, no estado do Mato Grosso do Sul. Tais análises possuem […]

DÉBORA SODRÉ GONÇALVES CARNEIRO – Indicadores de Depressão em Adolescentes na Rede Pública de Ensino dos Municípios de Corumbá e Ladário – MS

30 de julho de 2020
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RESUMO: Esta pesquisa é devido a grande incidência de adolescentes com sintomas de depressão em todo o mundo vem se apresentando como sendo uma das principais causas de doença e incapacidade. A ocorrência da depressão de forma mais grave nesse período pode levar a ideação suicida ou até mesmo ao suicídio. O objetivo geral é […]