MÁRCIA CRISTINA CAPISTRANO DA ROSA – Do letramento à formação de atitude leitora e produtora de texto por meio dos gêneros textuais: uma prática possível na educação infantil?
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RESUMO Ao pensar uma educação infantil que prioriza a aprendizagem por meio do sentido e significado, apropriando-se da cultura escrita como função social, mesmo que de forma não convencional, temos a condição de conceber a criança pequena como sujeito de direito atuante em seu meio cultural. O presente estudo teve por objetivo geral discutir como […]