RESUMO A garantia da saúde e da educação como direito para todos está preconizado na Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Sendo a educação um determinante social de saúde, observou-se a necessidade de abordá-los no contexto escolar. O ensino de saúde é um desafio para a educação, no que se refere à possibilidade […]
RESUMO A avaliação externa tem se tornado central nos debates das políticas públicas educacionais justamente por sua relação entre o que é considerado qualidade da educação e as formas de sua mediação. Desta forma, uma das principais estratégias das políticas contemporâneas é a associação entre qualidade educacional, avaliação externa e a escola que, por sua […]
RESUMO Esta dissertação teve como objetivo analisar como os livros de literatura infantil distribuídos pelo PNBE-2014 podem contribuir para o combate ao racismo, à discriminação e ao preconceito racial nas escolas públicas brasileiras. Dentre as coleções literárias que compõem o PNBE/2014, priorizou-se o acervo destinado às crianças do Ensino Fundamental dos Anos Iniciais. Foram analisados […]
RESUMO A questão das drogas tem sido considerada uma epidemia que atinge principalmente aos adolescentes, devido à fase de vulnerabilidade, podendo ser o problema intensificado, se associado à violência doméstica. A presente pesquisa tem por objetivo identificar se há relações entre a violência doméstica e o consumo de substâncias psicoativas pelos adolescentes, evidenciando como se […]
RESUMO Em Mato Grosso do Sul os agentes de segurança e medidas socioeducativas atuam junto a adolescentes em privação de liberdade de maneira ampla, pois desenvolvem atividades voltadas tanto para a garantia da segurança como por ações de ressocialização junto aos internos. Partindo da contradição existente nas ações desses profissionais, as quais são guiadas ao […]
RESUMO O presente relatório de pesquisa integra os estudos do Grupo de Estudos e Pesquisas em Sexualidades, Educação e Gênero – GEPSEX. O aporte teórico da investigação qualitativa e documental foi fundamentado nos Estudos de Gênero, a partir dos pressupostos das metodologias pós-críticas em Educação e de abordagens foucaultianas. O objeto do estudo foi a […]
RESUMO Esta pesquisa tem por objetivo conhecer as concepções dos professores de uma escola de Ladário/MS sobre a implantação do Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), no que diz respeito à organização do seu trabalho docente, em relação aos quatro eixos que sustentam o PNAIC, e analisá-las sob a perspectiva da Teoria Crítica […]
RESUMO Esse estudo tem como objetivo analisar as normas e convenções sociais em relação ao corpo visto a partir das questões de gênero e sexualidade nas atividades circenses em uma escola de Corumbá, MS. A metodologia utilizada é do tipo etnográfico, envolvendo 12 entrevistas semiestruturadas que foram realizadas a partir do convívio e da observação […]
RESUMO Temos como objetivo neste trabalho investigar como as práticas pedagógicas em relação à cultura escrita se configuram em turmas de Educação Infantil. A forte presença da escolarização da cultura escrita na educação infantil levou-nos a investigar porque essa prática ainda é presente nessa etapa. Para tanto, observamos, durante cerca de três meses, a prática […]
RESUMO O presente estudo discute a implantação e implementação do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa/PNAIC no município de Corumbá/MS, com o objetivo de analisar os possíveis impactos da formação do PNAIC na prática pedagógica dos(as) professores(as) alfabetizadores(as) do 1º ano do Ensino Fundamental. Como referencial teórico nos embasamos na abordagem Histórico-Cultural, que explica […]
