(Português do Brasil) Aline Cristine Androlage Mercado – A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CORUMBÁ-MS PARA O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

• Tuesday February 7th, 2023
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(Português do Brasil) Rosemeiry Assunção Alves Zozias Lima – Um olhar sobre as relações de gênero nas práticas pedagógicas dos docentes do sexo masculino de Corumbá-MS

• Monday February 6th, 2023
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(Português do Brasil) Andreza Sumara Gomes dos Santos Roman – FORMAÇÃO E IDENTIDADE DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NAS “ESCOLAS DAS ÁGUAS” DO PANTANAL SUL-MATO-GROSSENSE

• Monday February 6th, 2023
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(Português do Brasil) MARIANA PATRICIA SOARES DE OLIVEIRA – ALUNOS PRECOCES COM INDICADORES DE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: INSTRUMENTALIZAÇÃO DOCENTE

• Tuesday May 17th, 2022
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(Português do Brasil) TATIANE ZABALA GOMES – A ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA NA VISÃO DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS DE UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CORUMBÁ, MS

• Tuesday May 10th, 2022
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SUZY HELEN SANTOS DE PAIVA – DIFERENTES PERCEPÇÕES SOBRE O INGRESSO NO ENSINO SUPERIOR EM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DE LADÁRIO-MS

• Wednesday May 4th, 2022
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RESUMO A presente dissertação analisa as trajetórias escolares de estudantes do Ensino Médio que estão cursando o penúltimo e o último ano letivo na rede pública da cidade de Ladário, Mato Grosso do Sul, focando nas percepções dos estudantes acerca das suas escolhas profissionais. A pesquisa buscou compreender o que se passa em um dos […]

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(Português do Brasil) ELIANE CERI ASSIS SANTANA – O QUE PENSAM AS CRIANÇAS ASSENTADAS SOBRE O PAPEL DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL DO CAMPO — OU: SOBRE O DIREITO DA PARTICIPAÇÃO POLÍTICA DOS PEQUENOS

• Wednesday April 27th, 2022
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