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Produção Acadêmica

RAFAEL VERÃO FRANÇOZO – O Atendimento Educacional Especializado para estudantes com deficiência visual em Corumbá-ms e Ladário-MS

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RESUMO   A presente dissertação é, originariamente, fruto da necessidade de entender a falta de público para participar de um curso de informática para pessoas com deficiência visual.  A pesquisa desenvolvida teve como objetivo geral apresentar e analisar o panorama do atendimento a estudantes com deficiência visual nos Municípios de Corumbá e Ladário, em Mato […]

MILENE MACHADO RIBEIRO – Acesso e sobrevivência escolar em três famílias em situação de pobreza em Corumbá/MS

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RESUMO O presente estudo teve por objetivo analisar o processo de escolarização de três famílias de meios populares. Para análise desse estudo utilizamos como referência autores ligados à Sociologia da Educação, como Pierre Bourdieu, Bernard Lahire, Daniel Thin, Lea Pinheiro Paixão, Maria Cecília Nogueira, Maria da Graça Jacintho Setton, entre outros. Em relação a estratégia […]

MARIA INEZ DOMINGUES GALEANO DE FIGUEIREDO – O Programa Pró-Letramento ‘alfabetização e linguagem’ na formação e atuação de professoras da rede municipal de Corumbá-MS e suas possibilidades de letramento

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RESUMO O presente estudo analisou o impacto do módulo ‘Alfabetização e Linguagem’ do Programa Pró-Letramento no município de Corumbá-MS e suas possibilidades de letramento na visão de professoras de uma escola da rede municipal de Corumbá-MS e tutores que ministraram o módulo no município. Buscou verificar as reações que as professoras e tutores tiveram quanto […]

MARIA DO CARMO PROVENZANO DE ARRUDA BRUM – Ensino Fundamental de nove anos: a legislação e os (des) caminhos percorridos

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RESUMO   Esta pesquisa surgiu de algumas inquietações quanto ao processo de implantação e implementação do Ensino Fundamental de Nove Anos. Buscamos investigar como se deu esse processo em nível macro e como ele se materializou em nível micro. Para atingir os objetivos propostos, os trabalhos ancoraram-se em uma análise documental, utilizando-se da abordagem qualitativa […]

MARCOS SÉRGIO TIAEN – Atividades circenses na formação continuada do professor de Educação Física

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RESUMO Esta pesquisa partiu do pressuposto de que há um esvaziamento na formação continuada dos professores de Educação Física, bem como dificuldades de articulação dos conhecimentos desenvolvidos nos cursos de formação frente à realidade das situações vivenciadas na prática pedagógica, na escola. As contribuições das atividades circenses reforçam seu potencial educativo em instituições escolares, no […]

LUCIMEIRE MONTENEGRO FREITAS – O ensino da dança nas escolas municipais de Corumbá-MS: realidade contradição

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RESUMO O referido trabalho teve como propósito conhecer a realidade do ensino de dança em Corumbá-MS, verificando de que maneira ocorre a mediação desse conhecimento no âmbito escolar. Portanto, foram realizados estudos teóricos, sobre Cultura, Arte, Criatividade e especialmente a Dança com enfoque na educação, que possibilitou o conhecimento de sua construção histórica e inserção […]

LEIDIANE GARCIA – Viola-de-Cocho/MS: um estudo do processo de ensino-aprendizado e de sua resistência frente à globalização cultural nas cidades de Corumbá e Ladário

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RESUMO Essa pesquisa tem como objeto de estudo a viola-de-cocho, um instrumento musical de cordas dedilhadas construído artesanalmente pelo homem pantaneiro das cidades de Corumbá e Ladário, em Mato Grosso do Sul. Os primeiros registros de sua existência foram feitos há pelo menos 70 anos. Porém, só no ano de 2004, devido às dificuldades enfrentadas […]

LEANDRO DIAS GOMES – A política educacional desenvolvida pelo terceiro setor no município de Três Lagoas

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RESUMO O objetivo deste estudo foi analisar o papel do terceiro setor na política educacional brasileira e caracterizar o desenvolvimento das instituições públicas não-estatais presentes no Município de Três Lagoas-MS. A pesquisa se propôs a responder algumas questões de investigação como: Existem instituições amparadas pelo terceiro setor no município de Três Lagoas? Qual a característica […]

FLÁVIA PEDROSA DE CAMARGO – O Benefício de Prestação Continuada e a inserção do indivíduo com deficiência intelectual no mundo do trabalho

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RESUMO O presente trabalho teve como objetivo entender os possíveis impactos do recebimento do Benefício de Prestação Continuada (BPC) na Educação Profissional de indivíduos com diagnóstico de deficiência intelectual. O interesse por esta relação justifica-se pelo fato de que atualmente uma parcela considerável de alunos com deficiências que freqüentam a Educação Profissional nas escolas especiais […]