THATIANA TEIXEIRA PÉCORA – INFÂNCIA, EDUCAÇÃO E CRIANÇAS ACOLHIDAS: O OLHAR DE PROFESSORAS DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE CORUMBÁ/MS.
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Produção Acadêmica
ARLEI GUEDES DE SOUZA ARRUDA – Educação infantil: dos direitos legais à prática cotidiana em um CEI da rede pública municipal de Corumbá-MS
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RESUMO O direito das crianças à infância, cuidado/educação no Brasil é recente e encontra-se em construção. Diante disso, o presente trabalho de mestrado em Educação da linha de pesquisa Políticas, Práticas Institucionais e Exclusão/Inclusão Social do programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul/Campus do Pantanal apresenta o resultado de […]
CELIA MARIA SAMPAIO DE CARVALHO CARNEIRO – O LAZER NOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS
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CLÁUDIA ELIZABETE DA COSTA MORAES MONDINI – RESILIÊNCIA E MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS: SÍNTESE DIALÉTICA DE MÚLTIPLAS DETERMINAÇÕES
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FÉ DE SOUZA FREITAS – A LEITURA DA LITERATURA INFANTIL E O LETRAMENTO LITERÁRIO: PERFIL DOCENTE NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO (REME) DO MUNICÍPIO DE TRÊS LAGOAS-MS
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LUIZ CARLOS VARGAS – DA LUTA PELA TERRA EM CORUMBÁ-MS À FORMAÇÃO DOS PROFESSORES LEIGOS NO ASSENTAMENTO TAQUARAL
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PATRICIA BORGES TENÓRIO NOLETO – A EDUCAÇÃO E O PROCESSO DA INTERSETORIALIDADE: UM ESTUDO DO ATENDIMENTO DESTINADO AOS ADOLESCENTES QUE CUMPREM MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS DE LIBERDADE ASSISTIDA EM CAMPO GRANDE/MS
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POLYANA ANDREZA DA SILVA COSTA – VIOLÊNCIA NO COTIDIANO ESCOLAR: A VISÃO DE PROFESSORES QUE ATUAM NO ENSINO FUNDAMENTA DE ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE CORUMBÁ – MS
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SONIA FÁTIMA LEAL DE SOUZA – LETRAMENTO PROFISSIONAL: TRAJETÓRIA DOS QUE ENSINAM A LER E ESCREVER NOS TRÊS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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VALÉRIA LOPES DOS SANTOS – REPRESENTAÇÕES DE GÊNERO NAS FALAS DAS PROFESSORAS DA PRÉ-ESCOLA E PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL QUE ATUAM NO MUNICÍPIO DE CORUMBÁ/MS
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