Dissertações Defendidas

(Português do Brasil) MARIANA PATRICIA SOARES DE OLIVEIRA – ALUNOS PRECOCES COM INDICADORES DE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: INSTRUMENTALIZAÇÃO DOCENTE

• 17 de mayo de 2022
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(Português do Brasil) TATIANE ZABALA GOMES – A ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA NA VISÃO DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS DE UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CORUMBÁ, MS

• 10 de mayo de 2022
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(Português do Brasil) SUZY HELEN SANTOS DE PAIVA -DIFERENTES PERCEPÇÕES SOBRE O INGRESSO NO ENSINO SUPERIOR EM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DE LADÁRIO-MS

• 04 de mayo de 2022
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(Português do Brasil) ELIANE CERI ASSIS SANTANA – O QUE PENSAM AS CRIANÇAS ASSENTADAS SOBRE O PAPEL DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL DO CAMPO — OU: SOBRE O DIREITO DA PARTICIPAÇÃO POLÍTICA DOS PEQUENOS

• 27 de abril de 2022
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ANA CRISTINA AUZIER DE SOUSA

• 20 de enero de 2022
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(Português do Brasil) ELIANE DA SILVA DAMASCENO – O Programa Mais Alfabetização na visão de professoras alfabetizadoras de uma escola da Rede Municipal de ensino de Corumbá-MS

• 20 de enero de 2022
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(Português do Brasil) NATIELY RAMYLA DE ALMEIDA FERREIRA NOBRE – DAS ÁGUAS DO RIO AO SOM DAS AVES PANTANEIRAS: a formação para o trabalho em escolas ribeirinhas do pantanal sul-mato-grossense na visão de professoras alfabetizadoras

• 20 de enero de 2022
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(Português do Brasil) NICOLE CLARO MOREIRA DE MORAIS – Avaliação, Responsabilização e Precarização do Trabalho Docente: Implicações das Avaliações Externas na Condição de Trabalho do Professor Temporário

• 21 de octubre de 2021
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(Português do Brasil) SIMÉIA MARÇAL DE SOUZA FREITAS – A Construção da Identidade Profissional do Professor (Bacharel) do Ensino Superior do Câmpus do Pantanal da UFMS

• 30 de septiembre de 2021
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(Português do Brasil) MARCIA CRISTIANE VENTURINI HILBIG – Formação de Professores para a Inclusão de Estudantes da Educação Especial nas Escolas das Águas do Pantanal

• 01 de septiembre de 2021
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