(Português do Brasil) YASMIN SERRA LINO – As Identidades de Gênero da Criança e sua Relação com a Escola Produzidas pelo Blog Oficial e Projetos de Lei do “Escola Sem Partido”

• 05 de julio de 2021
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(Português do Brasil) LUCIANA DOS SANTOS SILVA OLIVEIRA – Concepção de Professoras da Educação Infantil da Rede pública Municipal De Corumbá-MS Sobre a Prática Pedagógica da Pré-Escola

• 26 de mayo de 2021
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(Português do Brasil) MÁRCIA CRISTINA GONÇALVES DE SOUZA SILVA – A Alfabetização na Base Nacional Comum Curricular: Um Estudo Sobre as Habilidades Prescritas para o 1º e 2º Ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

• 24 de mayo de 2021
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(Português do Brasil) MARIA FRANCIANE BEZERRA DE OLIVEIRA – Vivências e Formação Estética na Pré-Escola

• 24 de mayo de 2021
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(Português do Brasil) CÂNDIDA WILMA FONSECA DE REZENDE – A Saúde Mental dos Discentes: A Relação Entre Prazer e Sofrimento na Pós-Graduação

• 16 de abril de 2021
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(Português do Brasil) AILINE MOREIRA LEHNHART DE VASCONCELLOS – Implicações das Avaliações Externas Sobre o Trabalho Docente em Corumbá-MS

• 05 de abril de 2021
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(Português do Brasil) EVELYN DA SILVA CAMPOS – A Concepção de Pobreza na Voz de Jovens do Município de Corumbá – MS

• 05 de abril de 2021
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(Português do Brasil) JEANNY MONTEIRO URQUIZA – Representações Sociais Sobre Altas Habilidades/Superdotação: O que Pensam os Professores da Educação Infantil?

• 25 de enero de 2021
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(Português do Brasil) PAULA KATRINA SILVA E SILVA – Trabalho e Saúde Mental de Professores-Coordenadores no Contexto Universitário

• 30 de noviembre de 2020
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(Português do Brasil) JESSICA PEREIRA CASALI – “A Escola Ignora Essas Questões”: O Silêncio em Relação à Diversidade Sexual e as Discriminações Contra a População LGBT no Ambiente Escolar

• 30 de noviembre de 2020
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