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2011

LUCIMEIRE MONTENEGRO FREITAS – O ensino da dança nas escolas municipais de Corumbá-MS: realidade contradição

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RESUMO O referido trabalho teve como propósito conhecer a realidade do ensino de dança em Corumbá-MS, verificando de que maneira ocorre a mediação desse conhecimento no âmbito escolar. Portanto, foram realizados estudos teóricos, sobre Cultura, Arte, Criatividade e especialmente a Dança com enfoque na educação, que possibilitou o conhecimento de sua construção histórica e inserção […]

FLÁVIA PEDROSA DE CAMARGO – O Benefício de Prestação Continuada e a inserção do indivíduo com deficiência intelectual no mundo do trabalho

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RESUMO O presente trabalho teve como objetivo entender os possíveis impactos do recebimento do Benefício de Prestação Continuada (BPC) na Educação Profissional de indivíduos com diagnóstico de deficiência intelectual. O interesse por esta relação justifica-se pelo fato de que atualmente uma parcela considerável de alunos com deficiências que freqüentam a Educação Profissional nas escolas especiais […]

FERNANDA PIMENTEL FARIA DE MIRANDA – O enfrentamento à violência sexual na escola: seus sentidos e significados para os educadores

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RESUMO  A violência sexual contra crianças e adolescentes é um problema social que se repercute em todo o globo. No Brasil, a construção de uma história nacional marcada pela grande desigualdade sócio-econômica da população agrava ainda mais essa situação. A ação de enfrentamento à violência sexual contra crianças e adolescentes requer que ações públicas e […]

ARLEI GUEDES DE SOUZA ARRUDA – Educação infantil: dos direitos legais à prática cotidiana em um CEI da rede pública municipal de Corumbá-MS

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RESUMO O direito das crianças à infância, cuidado/educação no Brasil é recente e encontra-se em construção. Diante disso, o presente trabalho de mestrado em Educação da linha de pesquisa Políticas, Práticas Institucionais e Exclusão/Inclusão Social do programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul/Campus do Pantanal apresenta o resultado de […]

CELIA MARIA SAMPAIO DE CARVALHO CARNEIRO – O LAZER NOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS

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RESUMO O presente estudo está contido na temática da política educacional e traz como eixo central os Parâmetros Curriculares Nacionais e o lazer escolar. Seu objetivo geral é analisar como o lazer foi proposto no documento introdutório dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental, e também nos Parâmetros Curriculares […]

CLÁUDIA ELIZABETE DA COSTA MORAES MONDINI – RESILIÊNCIA E MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS: SÍNTESE DIALÉTICA DE MÚLTIPLAS DETERMINAÇÕES

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RESUMO Este trabalho teve os seguintes objetivos: montar um quadro teórico sobre a resiliência e analisar a materialidade do ato infracional e do atendimento aos adolescentes em conflito com a lei, procurando compreender as mediações presentes entre tais aspectos. O método utilizado foi o materialismo histórico e dialético, tendo como estratégia de pesquisa a revisão […]

FÉ DE SOUZA FREITAS – A LEITURA DA LITERATURA INFANTIL E O LETRAMENTO LITERÁRIO: PERFIL DOCENTE NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO (REME) DO MUNICÍPIO DE TRÊS LAGOAS-MS

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RESUMO Nesta pesquisa de Mestrado, desenvolvida na linha de pesquisa Formação de Educadores e Diversidade, centramo-nos em investigar as práticas de leitura e de letramento literário desenvolvidas por um grupo de professoras concursadas da rede pública de ensino no município de Três Lagoas-MS que trabalham com crianças de cinco anos de idade em escolas e […]

PATRICIA BORGES TENÓRIO NOLETO – A EDUCAÇÃO E O PROCESSO DA INTERSETORIALIDADE: UM ESTUDO DO ATENDIMENTO DESTINADO AOS ADOLESCENTES QUE CUMPREM MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS DE LIBERDADE ASSISTIDA EM CAMPO GRANDE/MS

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RESUMO Este estudo teve como objetivo identificar a prática da intersetorialidade entre as políticas públicas que compõem o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo – SINASE. As estratégias intersetoriais são compreendidas como manifestações fenomênicas da precarização e deterioração das políticas públicas. Dessa forma, buscamos compreender o processo de construção das políticas públicas no Brasil, por meio […]

POLYANA ANDREZA DA SILVA COSTA – VIOLÊNCIA NO COTIDIANO ESCOLAR: A VISÃO DE PROFESSORES QUE ATUAM NO ENSINO FUNDAMENTA DE ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE CORUMBÁ – MS

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RESUMO A violência escolar tem despertado interesse de pais, educadores e vários segmentos da sociedade civil. É um fato preocupante porque afeta, além do processo de ensino-aprendizagem, as relações interpessoais entre alunos e professores. A necessidade de refletir sobre essa questão inspirou a realização desta pesquisa que teve como objetivo saber o que os professores […]