2014

MARIA INEZ DOMINGUES GALEANO DE FIGUEIREDO – O Programa Pró-Letramento ‘alfabetização e linguagem’ na formação e atuação de professoras da rede municipal de Corumbá-MS e suas possibilidades de letramento

09 de outubro de 2014
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RESUMO O presente estudo analisou o impacto do módulo ‘Alfabetização e Linguagem’ do Programa Pró-Letramento no município de Corumbá-MS e suas possibilidades de letramento na visão de professoras de uma escola da rede municipal de Corumbá-MS e tutores que ministraram o módulo no município. Buscou verificar as reações que as professoras e tutores tiveram quanto […]

BRUNA LATORRE DA SILVA – Retratos de leitores: a constituição de sujeitos altamente escolarizados

09 de outubro de 2014
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RESUMO Esta pesquisa traz um retrato de três leitores altamente escolarizados, buscando mostrar como foram suas relações com a leitura, desde o acesso aos materiais escritos, quem proporcionou a relação com esses materiais e quais tipos de leitura foram ou têm sido mais frequentes em seu cotidiano. Procura-se revelar quais peculiaridades compõem os processos de […]

IVANILDE DOS SANTOS MAFRA – O Direito à Educação da Criança Pequena na Cidade de Manaus: Noções Presentes Entre as Mães de Classes Populares

09 de setembro de 2014
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RESUMO Este estudo tem como foco o direito à educação da criança pequena, no contexto da cidade de Manaus-AM. Buscamos conhecer as noções sobre direito da criança de zero a três anos presentes entre as mães trabalhadoras moradoras do bairro Jorge Teixeira. De modo específico, atentamos ao discurso presente entre as mães correlacionado ao déficit […]

FERNANDA GOMES SERAFIM – Os labirintos da política de educação inclusiva: entre o preconceito e o direito à educação

09 de setembro de 2014
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RESUMO Desde a década de 1990 as políticas educacionais brasileiras – por meio de acordos internacionais, leis, programas e projetos – passaram a ser norteadas pela chamada Educação Inclusiva, que tem em seu princípio magno a defesa da universalização da educação, apresentando como instrumentos de ação o atendimento especializado de alunos com deficiência física, sensorial […]