1. Página Inicial
  2. Produção Acadêmica
  3. Dissertações Defendidas
  4. Arquivo para categoria "2020"

2020

FABIANE DA SILVA FERREIRA – AS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA E DA EDUCAÇÃO ESPECIAL SOBRE O USO DAS TIC E DA TECNOLOGIA ASSISTIVA

  • Nenhum

RESUMO Este trabalho se vincula a Linha 1 – Políticas, práticas institucionais e exclusão/inclusão social e ao projeto de pesquisa interinstitucional “Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) e inovação nos processos de escolarização na educação inclusiva: diferentes contextos no Brasil e na Espanha”. O objetivo desta pesquisa consistiu em analisar as concepções dos professores da […]

SIMÉIA MARÇAL DE SOUZA FREITAS – A Construção da Identidade Profissional do Professor (Bacharel) do Ensino Superior do Câmpus do Pantanal da UFMS

  • Nenhum

RESUMO Estando vinculada à Linha de Pesquisa: Práticas educativas, formação de professores(as)/educadores(as) em espaços escolares e não escolares, do Programa de Pósgraduação em Educação na modalidade acadêmica, com área de concentração em Educação Social, da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – Câmpus do Pantanal, o presente trabalho apresenta os resultados da pesquisa que […]

MÁRCIA CRISTINA GONÇALVES DE SOUZA SILVA – A Alfabetização na Base Nacional Comum Curricular: Um Estudo Sobre as Habilidades Prescritas para o 1º e 2º Ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

  • Nenhum

RESUMO Esta pesquisa faz parte do curso de Mestrado do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) do Câmpus do Pantanal (CPAN), da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), área de concentração em Educação Social, na Linha de Pesquisa “Formação do Educador e Diversidade” e está vinculada ao projeto de pesquisa “Iniciação e constituição […]

JEANNY MONTEIRO URQUIZA – Representações Sociais Sobre Altas Habilidades/Superdotação: O que Pensam os Professores da Educação Infantil?

  • Nenhum

RESUMO Este estudo tece discussões sobre uma temática ainda pouco reflexionada pelas instituições escolares: as Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD), fenômeno caracterizado pelos indivíduos que apresentam habilidades superiores, grande envolvimento com a tarefa e criatividade. Trata-se de uma parcela populacional que, geralmente, não é contemplada pelo Atendimento Educacional Especializado (AEE) por não ser reconhecida nos contextos educacionais, […]

PAULA KATRINA SILVA E SILVA – Trabalho e Saúde Mental de Professores-Coordenadores no Contexto Universitário

  • Nenhum

RESUMO Esta pesquisa buscou analisar o trabalho de professores que exercem o cargo de coordenação de curso e a possibilidade de desencadeamento da síndrome de burnout, frente aos aspectos da organização do trabalho no contexto universitário. Levando em conta que a síndrome está ligada a vivências de situações cotidianamente estressantes, foi analisada a sobrecarga laboral […]

JESSICA PEREIRA CASALI – “A Escola Ignora Essas Questões”: O Silêncio em Relação à Diversidade Sexual e as Discriminações Contra a População LGBT no Ambiente Escolar

  • Nenhum

RESUMO O presente trabalho versa sobre a importância da inclusão e discussão de temas relacionadas a diversidade sexual no âmbito escolar, a fim de contribuir com: a promoção de uma cultura de respeito as diferenças; a superação dos preconceitos e discriminações presentes na escola; e a garantia do direito ao acesso, permanência e sucesso escolar […]

RENNAN ANDRADE DOS SANTOS – Educação para (des)envolvimento: Tendências e Recomendações a Partir da Revista Correio Unesco

  • Nenhum

RESUMO Esse estudo discute as recomendações e tendências da UNESCO para o setor educacional nos últimos 30 anos. Para tanto, tomou-se como material de análise o Correio dessa instituição, importante revista lançada em 1948, ainda quando caminhava para ampliar sua influência como Organismo Multilateral internacional. As análises desses documentos permitiram concluir que a UNESCO tem […]

NEREIDE APARECIDA PAGANI GALVÃO – “É aquela história de que só os fortes conseguem”: o perfil do(a) egresso(a) e relações de gênero no curso de Licenciatura em Matemática da UFMS – Câmpus do Pantanal

  • Nenhum

RESUMO Este estudo se propôs a identificar e analisar o perfil de professores(as) egressos(as) do curso de Licenciatura em Matemática do CPAN/UFMS e as relações de gênero predominantes, sabendo-se que a área da Matemática é, historicamente, vista como masculina. A pesquisa, de natureza mista ou quantitativa e qualitativa, foi realizada com participantes de uma comunidade […]

SANDRA REGINA ROCHA DE LIMA – Educação Sexual, Gravidez na Adolescência e Relações de Gênero: Vozes de Mães e Pais Adolescentes de Ladário/MS

  • Nenhum

RESUMO A pesquisa de mestrado refere-se às questões inerentes à gravidez na adolescência, educação sexual e relações de gênero. Teve por objetivo averiguar o que essas mães e pais adolescentes, matriculados no ensino público de Ladário / MS, têm a dizer sobre a educação sexual, a gravidez na adolescência e sobre as relações de gênero […]