(Português do Brasil) TATIANE ZABALA GOMES – A ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA NA VISÃO DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS DE UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CORUMBÁ, MS
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Produção Acadêmica
SUZY HELEN SANTOS DE PAIVA – DIFERENTES PERCEPÇÕES SOBRE O INGRESSO NO ENSINO SUPERIOR EM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DE LADÁRIO-MS
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RESUMO A presente dissertação analisa as trajetórias escolares de estudantes do Ensino Médio que estão cursando o penúltimo e o último ano letivo na rede pública da cidade de Ladário, Mato Grosso do Sul, focando nas percepções dos estudantes acerca das suas escolhas profissionais. A pesquisa buscou compreender o que se passa em um dos […]
(Português do Brasil) ELIANE CERI ASSIS SANTANA – O QUE PENSAM AS CRIANÇAS ASSENTADAS SOBRE O PAPEL DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL DO CAMPO — OU: SOBRE O DIREITO DA PARTICIPAÇÃO POLÍTICA DOS PEQUENOS
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(Português do Brasil) ELIANE DA SILVA DAMASCENO – O Programa Mais Alfabetização na visão de professoras alfabetizadoras de uma escola da Rede Municipal de ensino de Corumbá-MS
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(Português do Brasil) NATIELY RAMYLA DE ALMEIDA FERREIRA NOBRE – DAS ÁGUAS DO RIO AO SOM DAS AVES PANTANEIRAS: a formação para o trabalho em escolas ribeirinhas do pantanal sul-mato-grossense na visão de professoras alfabetizadoras
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(Português do Brasil) NICOLE CLARO MOREIRA DE MORAIS – Avaliação, Responsabilização e Precarização do Trabalho Docente: Implicações das Avaliações Externas na Condição de Trabalho do Professor Temporário
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(Português do Brasil) SIMÉIA MARÇAL DE SOUZA FREITAS – A Construção da Identidade Profissional do Professor (Bacharel) do Ensino Superior do Câmpus do Pantanal da UFMS
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(Português do Brasil) MARCIA CRISTIANE VENTURINI HILBIG – Formação de Professores para a Inclusão de Estudantes da Educação Especial nas Escolas das Águas do Pantanal
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(Português do Brasil) CHARYZE DE HOLANDA VIEIRA MELO – Judicialização da Educação Especial para Inclusão Escolar na Rede Regular de Ensino no Município de Corumbá-MS
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