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RESUMO O presente estudo tem como objetivo geral analisar como a formação de professores alfabetizadores do PNAIC do município de Corumbá, Mato Grosso do Sul, organizou-se nos anos de 2013 a 2015, diante dos resultados das avaliações externas: Provinha Brasil/PB e Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA). Como objetivos específicos buscamos, compreender: os eventuais desafios colocados […]
RESUMO Esta pesquisa é fruto de uma inquietante busca de respostas a respeito da ausência da participação do professor no enfrentamento da violência doméstica contra a criança percebida por ele no ambiente escolar. O objetivo geral foi analisar as crenças dos profissionais da educação básica (anos iniciais do ensino fundamental) de quatro escolas públicas da […]
RESUMO O Trabalho Infantil, os Casamentos Prematuros e a epidemia do VIH/SIDA, constituem as principais barreiras na educação da criança no ensino primário em Moçambique pois, contribuem para fraca aprendizagem e para o abandono escolar. Com esta pesquisa, esperamos ampliar os conhecimentos técnicos científicos e estimular mais pesquisas focalizando os desafios do Conselho de Escola, […]
RESUMO Neste trabalho, observou-se e discutiu-se a concepção que professoras de Arte, da Rede Estadual de Ensino de uma cidade do interior de Mato Grosso do Sul, possuem sobre o Teatro desenvolvido na escola. Com base na linha epistemológica da teoria crítica e os conceitos de indústria cultural e semiformação desenvolvidos por Adorno e Horkheimer […]
RESUMO Esta pesquisa visa discutir os resultados do Projeto de Ensino de Graduação (PEG): “Língua Espanhola Instrumental (Básico): Comunicação oral e interpretação de textos”, ocorrido durante o 1º semestre letivo de 2016, no curso de Licenciatura em Letras-habilitação em Português/Espanhol da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul/ Campus do Pantanal (UFMS/CPAN), voltados para o […]
RESUMO Esta pesquisa objetiva investigar a formação docente continuada oferecida em Corumbá/MS, no período de 2013-2016, para identificar o ideário de formação subjacente a essas ações. Os objetivos específicos incluem: proceder ao levantamento da formação docente nos registros disponíveis na Secretaria Municipal de Educação; identificar a quantidade, duração, natureza, foco temático, conteúdo, metodologia e objetivos […]
