1. Página de Inicio
  2. Arquivo para categoria ""
    3. (
  4. Página 15
    5. )

CAMILA PEREIRA LEIJOTO – Registro do público da Educação Especial no Censo Escolar: Deficiência Intelectual em Destaque

  • Nenhum

RESUMO   Esta dissertação pretendeu analisar as mudanças conceituais e terminológicas da deficiência intelectual e seus desdobramentos no registro do Censo Escolar. Para tanto, foram analisados os conceitos e terminologias contidos nos Cadernos de Instrução e outras fontes de orientação disponibilizadas pelo Ministério da Educação para o registro dos alunos com deficiência intelectual no Censo. […]

BRUNO MARINI BRUNERI – ABC do alfabetizador: análise das concepções teóricas do método (meta)fônico

  • Nenhum

RESUMO Desde os anos 2000, a organização não governamental Instituto Alfa e Beto vem desenvolvendo materiais e programas de ensino pautados na abordagem fônica para a alfabetização de crianças e adultos. Atualmente, seus produtos e serviços têm ampla repercussão no território nacional, incluindo o estado de Mato Grosso do Sul, bem como em países estrangeiros. […]

SAMANTA FELISBERTO TEIXEIRA – A infância sexuada e generificada nos documentos legais e oficiais vigentes no Brasil

  • Nenhum

RESUMO A presente pesquisa, vinculada ao Programa de Pós-Graduação de Mestrado em Educação, área de concentração Educação Social, tem como objeto a infância sexuada e generificada nos documentos legais e oficiais em vigência no Brasil. Como objetivos decidimos por selecionar documentos legais e oficiais relativos às crianças, à sexualidade e ao gênero; identificar a infância […]

JEANE CRISTINA DA SILVA OLIVEIRA DE SOUZA – O terceiro setor e a correção de fluxo escolar: processo de exclusão branda?

  • Nenhum

  RESUMO   Ao longo da história, o Brasil tem adotado diversos mecanismos para combater a evasão e a repetência dos alunos da escola pública. Atualmente, o governo tem utilizado programas de correção de fluxo escolar, na tentativa de minimizar ou solucionar os problemas referentes ao fracasso escolar e à distorção idade-série. O presente estudo […]

TELMA IARA BACARIN – Filmes de animação da Barbie: normatizações e resistências aos modelos de feminilidade

  • Nenhum

  RESUMO A presente pesquisa inseriu-se no âmbito dos trabalhos do Grupo de Estudos e Pesquisas em Sexualidades, Educação e Gênero – GEPSEX/UFMS e teve por objetivo identificar nos filmes de animação da Barbie as possibilidades de vivências de feminilidades, bem como as possibilidades de resistências a um modelo único de vivência da feminilidade. As […]

LAYZE APARECIDA HERRERA CASSANHA – História do atendimento à infância: o SAMC em Corumbá-MS (1944- 1990)

  • Nenhum

RESUMO O estudo teve por objetivo analisar a história do atendimento à infância, institucionalizado no Serviço de Assistência aos Menores de Corumbá (SAMC), criado em 1944. Buscou-se conhecer a organização, o processo de funcionamento da instituição e o tipo de atendimento prestado. Foram realizadas pesquisas documental e de campo. Na pesquisa documental, foram levantadas as […]

VÂNIA LIMA DE ALMEIDA – A inclusão escolar sob a perspectiva do aluno com deficiência matriculado no Ensino Médio

  • Nenhum

  RESUMO A presente pesquisa teve o objetivo de analisar a trajetória escolar de alunos com deficiência(s) matriculados no Ensino Médio a partir do olhar de quem vivencia/vivenciou a escola na perspectiva da Educação Inclusiva, com a finalidade de identificar as principais interações sociais, facilidades e dificuldades passadas por esses alunos no cotidiano escolar, além […]

FRANCISCA ALVES DA SILVA STEFANELLI – As feminilidades nos livros para a infância do acervo das obras complementares do Programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa

  • Nenhum

Esta pesquisa integra-se ao Grupo de Estudos e Pesquisas em Sexualidades, Educação e Gênero (GEPSEX) e teve por objetivo identificar a constituição de feminilidades nos livros para a infância que fazem parte dos acervos das obras complementares do programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) e que são distribuídos pelo Ministério da Educação e da […]

TAMMI FLÁVIE PERES BORGES – “Todo mundo tá feliz?” As percepções das crianças sobre a educação infantil nas pesquisas científicas brasileiras

  • Nenhum

Este trabalho, vinculado à linha de pesquisa Políticas, Práticas Institucionais e Exclusão/Inclusão Social, apresenta os resultados de uma investigação acerca das percepções das crianças sobre a instituição de Educação Infantil (EI). Estudos recentes, advindos de diversas áreas do conhecimento, com destaque para aqueles orientados pela Sociologia da (SI) têm gradualmente reforçado e complementado a concepção […]

ELZANIR LEANDRO BANDEIRA DA SILVA MONTEIRO – História e cultura afro-brasileira nos livros didáticos de história dos anos iniciais do Ensino Fundamental de Ladário-MS

  • Nenhum

Essa pesquisa teve como finalidade analisar o retrato do negro nos livros didáticos de História e História Regional do 4º e 5º anos do Ensino Fundamental adotados pelas escolas da rede municipal de Ladário-MS. Para tanto, buscou-se responder às seguintes questões: qual a abordagem apresentada nos livros didáticos referentes à pessoa negra? Como esses livros […]