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RESUMO
Esta pesquisa tem como objetivo geral, analisar como a educação da penitenciária feminina de Corumbá (MS) se relaciona com as questões de gênero. Trata-se de estudo qualitativo que realiza pesquisa de campo por meio de entrevista semiestruturada. O principal referencial teórico adotado é o pós-crítico. Foram selecionadas dez mulheres com idades, cor/raça, origem cultural, níveis sociais e educacionais diferentes entre si. Inicia-se situando, na introdução, o contexto dos primeiros contatos com o sistema penitenciário voltado para mulheres. Na segunda seção, é apresentada a revisão de literatura. A terceira seção traz a exposição do referencial teórico e metodologia com apontamento das relações entre o ser psicóloga/pesquisadora e apresentação das interlocutoras. Na quarta seção, é discorrido a respeito dos processos educacionais da prisão, sobre o ser mulher fora e dentro da penitenciária, as próteses de gênero e sexualidade. Conclui-se que a educação da prisão, por parte do Estado, propõe um trabalho voltado para o enquadramento das (re)educandas em diferentes dimensões como: religião cristã, comportamentos discretos, relações familiares (maternidade), dentre outros.

Palavras-chave: Educação da Prisão, Gênero, Mulher.

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