RESUMO Em 18 de agosto de 2008, foi aprovada a Lei 11.769, instituindo que, a partir da sua publicação, a educação básica deveria inserir os conteúdos musicais no currículo. Sua aprovação significou o retorno da música à educação brasileira como conteúdo obrigatório. Após aquela data, os sistemas de ensino tiveram o prazo de três anos […]
RESUMO Educação/cuidado/brincadeira são direitos legais das crianças pequenas brasileiras, direitos que foram conquistados ao longo do tempo e ainda se encontram em construção. Assim, o referido trabalho de mestrado em Educação, do programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul/Campus do Pantanal propõe-se apresentar o resultado de uma pesquisa, que […]
RESUMO A presente pesquisa aborda a temática da Educação Infantil do Campo (EIC), tendo como objetivo conhecer os significados da creche para as famílias moradoras do assentamento Taquaral, no município de Corumbá-MS.A realização deste estudo justifica-se pela necessidade de se produzir conhecimento científico sobre as crianças pequenas, principalmente aquelas na faixa etária de 0 a […]
RESUMO Este trabalho trata das relações estabelecidas entre o modelo de educação superior da Universidade Aberta do Brasil (UAB) e o Processo de Bologna (PB). Através da análise de documentos oficias da implantação da UAB e do PB, bem como de documentos internacionais das agências e instituições envolvidas com a implantação do PB e de […]
RESUMO Este estudo analisou como a educação não escolar, através das atividades diferenciadas, se inseriu e se relacionou com a educação escolar (base comum) na Educação Integral, com o objetivo de verificar como ocorreu a articulação dos diferentes saberes na formação integral. Para tanto, efetuamos um estudo com vistas a compreender o processo histórico da […]
RESUMO Esta pesquisa tem como finalidade compreender as implicações que o processo de massificação do ensino básico trouxe para a gestão escolar em Moçambique. Pesquisamos, dentre vários aspectos, o impacto da mundialização do capital na reformulação das políticas de educação e nas práticas escolares, os contextos da massificação do ensino secundário em Moçambique, as […]
RESUMO Este estudo teve como foco de investigação a formação continuada para a apropriação das tecnologias de informação e comunicação na prática pedagógica de professores. Para tanto, partiu das seguintes questões: os professores conhecem o uso das TICs na prática docente? Como são utilizadas? O que é necessário para incluí-las em sua prática? Que […]
RESUMO Esta dissertação pretendeu analisar as mudanças conceituais e terminológicas da deficiência intelectual e seus desdobramentos no registro do Censo Escolar. Para tanto, foram analisados os conceitos e terminologias contidos nos Cadernos de Instrução e outras fontes de orientação disponibilizadas pelo Ministério da Educação para o registro dos alunos com deficiência intelectual no Censo. […]
RESUMO Desde os anos 2000, a organização não governamental Instituto Alfa e Beto vem desenvolvendo materiais e programas de ensino pautados na abordagem fônica para a alfabetização de crianças e adultos. Atualmente, seus produtos e serviços têm ampla repercussão no território nacional, incluindo o estado de Mato Grosso do Sul, bem como em países estrangeiros. […]
RESUMO Ao longo da história, o Brasil tem adotado diversos mecanismos para combater a evasão e a repetência dos alunos da escola pública. Atualmente, o governo tem utilizado programas de correção de fluxo escolar, na tentativa de minimizar ou solucionar os problemas referentes ao fracasso escolar e à distorção idade-série. O presente estudo […]
