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Dissertações Defendidas

MARCOS SÉRGIO TIAEN – Atividades circenses na formação continuada do professor de Educação Física

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RESUMO Esta pesquisa partiu do pressuposto de que há um esvaziamento na formação continuada dos professores de Educação Física, bem como dificuldades de articulação dos conhecimentos desenvolvidos nos cursos de formação frente à realidade das situações vivenciadas na prática pedagógica, na escola. As contribuições das atividades circenses reforçam seu potencial educativo em instituições escolares, no […]

LUCIMEIRE MONTENEGRO FREITAS – O ensino da dança nas escolas municipais de Corumbá-MS: realidade contradição

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RESUMO O referido trabalho teve como propósito conhecer a realidade do ensino de dança em Corumbá-MS, verificando de que maneira ocorre a mediação desse conhecimento no âmbito escolar. Portanto, foram realizados estudos teóricos, sobre Cultura, Arte, Criatividade e especialmente a Dança com enfoque na educação, que possibilitou o conhecimento de sua construção histórica e inserção […]

LEIDIANE GARCIA – Viola-de-Cocho/MS: um estudo do processo de ensino-aprendizado e de sua resistência frente à globalização cultural nas cidades de Corumbá e Ladário

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RESUMO Essa pesquisa tem como objeto de estudo a viola-de-cocho, um instrumento musical de cordas dedilhadas construído artesanalmente pelo homem pantaneiro das cidades de Corumbá e Ladário, em Mato Grosso do Sul. Os primeiros registros de sua existência foram feitos há pelo menos 70 anos. Porém, só no ano de 2004, devido às dificuldades enfrentadas […]

LEANDRO DIAS GOMES – A política educacional desenvolvida pelo terceiro setor no município de Três Lagoas

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RESUMO O objetivo deste estudo foi analisar o papel do terceiro setor na política educacional brasileira e caracterizar o desenvolvimento das instituições públicas não-estatais presentes no Município de Três Lagoas-MS. A pesquisa se propôs a responder algumas questões de investigação como: Existem instituições amparadas pelo terceiro setor no município de Três Lagoas? Qual a característica […]

FLÁVIA PEDROSA DE CAMARGO – O Benefício de Prestação Continuada e a inserção do indivíduo com deficiência intelectual no mundo do trabalho

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RESUMO O presente trabalho teve como objetivo entender os possíveis impactos do recebimento do Benefício de Prestação Continuada (BPC) na Educação Profissional de indivíduos com diagnóstico de deficiência intelectual. O interesse por esta relação justifica-se pelo fato de que atualmente uma parcela considerável de alunos com deficiências que freqüentam a Educação Profissional nas escolas especiais […]

FERNANDA PIMENTEL FARIA DE MIRANDA – O enfrentamento à violência sexual na escola: seus sentidos e significados para os educadores

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RESUMO  A violência sexual contra crianças e adolescentes é um problema social que se repercute em todo o globo. No Brasil, a construção de uma história nacional marcada pela grande desigualdade sócio-econômica da população agrava ainda mais essa situação. A ação de enfrentamento à violência sexual contra crianças e adolescentes requer que ações públicas e […]

DAYANE CABRAL LEITE – Palmada: educação ou violência doméstica?

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RESUMO   O maior objetivo nesta pesquisa foi analisar os sentidos construídos pelos pais acerca dos métodos educativos e sua relação com a violência doméstica. Para atingi-lo, foi utilizada a proposta dos núcleos de significação que têm a sua base teórica postulada na Teoria Sócio-histórica de Vigotski. Considerando que o homem é formado por um […]

BRUNA LATORRE DA SILVA – Retratos de leitores: a constituição de sujeitos altamente escolarizados

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RESUMO Esta pesquisa traz um retrato de três leitores altamente escolarizados, buscando mostrar como foram suas relações com a leitura, desde o acesso aos materiais escritos, quem proporcionou a relação com esses materiais e quais tipos de leitura foram ou têm sido mais frequentes em seu cotidiano. Procura-se revelar quais peculiaridades compõem os processos de […]

ANDRESSA SANTOS REBELO – Os impactos da política de Atendimento Educacional Especializado: análise dos indicadores educacionais de matrículas de alunos com deficiência

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RESUMO A partir de 2007 a educação especial oferecida pelas escolas públicas brasileiras passou a contar com o Programa de Implantação de Salas de Recursos Multifuncionais para que pudessem desenvolver seu Atendimento Educacional Especializado. Conforme a legislação em vigor, esse programa se responsabiliza pela provisão dos meios para que seja oferecido o Atendimento Educacional Especializado, […]