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Produção Acadêmica

KARINY ARAUJO DELGADO TROVO – ARTICULAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO COM O ENSINO REGULAR NA REDE MUNICIPAL DE CORUMBÁ (MS)

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RESUMO A educação na perspectiva da educação inclusiva é um tema de grande relevância nos dias de hoje, principalmente porque proporciona discussões e reflexões importantes para a construção de uma sociedade inclusiva, que deve valorizar a diversidade e a dignidade humana. Nessa perspectiva, a educação inclusiva tem como objetivo garantir que todas as pessoas tenham […]

MÔNICA MENDES DA CUNHA PESTANA – EDUCAÇÃO ESPECIAL EM CONTEXTO DE PANDEMIA: ANÁLISE DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

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RESUMO Esta dissertação de mestrado faz parte da linha de pesquisa “Políticas, práticas institucionais e exclusão/inclusão social” no curso de Mestrado em Educação – área de concentração Educação Social – do Programa de pós-graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) – Campus do Pantanal (CPAN). Tem como enfoques estudos […]

FÉLIX MATIAS – POLÍTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM MOÇAMBIQUE: uma análise sobre a concepção dos programas de EJA na Província de Nampula

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RESUMO Este estudo objetiva analisar a concepção dos Programas de Educação de Jovens e Adultos – EJA em Moçambique, em particular na Província de Nampula, desde a independência nacional até os dias atuais (1975 a 2020). Buscamos a compreensão das principais ideias que orientam os processos educativos da modalidade de EJA no país, principalmente no […]

LARA CASSIANO PEDREIRA LOPO – OS SABERES DOCENTES DE PROFESSORES GRADUADOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: UM ESTUDO COM PROFESSORES INICIANTES

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RESUMO Esta pesquisa teve por objetivo identificar quais e como são construídos os saberes docentes de professores de Ciências e Biologia em início de carreira. Sabe-se que o desenvolvimento profissional de professores é um processo contínuo que agrega conhecimentos, experiências, atitudes, concepções e práticas ao longo da carreira docente. Em um período inicial ocorre um […]

Ananda de Souza Mendes – AS CRÍTICAS AO ENSINO REMOTO NAS FALAS DE DOCENTES DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE CORUMBÁ-MS NO CONTEXTO PANDÊMICO

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RESUMO No ano de 2020, a inserção do ensino remoto nas escolas brasileiras, principalmente nas escolas públicas, tornou-se algo necessário, devido à situação sanitária que atingiu a população mundialmente e que para além da saúde afetou a educação, pois dentro das condições mínimas necessárias para a aprendizagem é imprescindível estar saudável. O alastramento do vírus […]

Zenaide Valeria Leite Olarte – VIVÊNCIAS E DESAFIOS DE PROFESSORAS READAPTADAS NA CIDADE DE CORUMBÁ/ MS

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RESUMO A presente pesquisa tem por objetivo geral compreender as vivências de professores do ensino fundamental I, pertencentes à Rede Municipal de Ensino de Corumbá/MS, readaptadas de função em razão do afastamento do exercício da docência por adoecimento e como objetivos específicos caracterizar a política municipal vigente sobre a readaptação docente; identificar as vivências de […]

Gilmar de Lima Galvão – FORMAÇÃO E AUTOEFICÁCIA DOCENTE PARA O ENSINO DE ALUNOS PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL EM LADÁRIO-MS

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RESUMO Considerando a importância da figura do professor, na promoção da inclusão escolar do público-alvo da Educação Especial, um aspecto crucial é que os professores se sintam preparados para ensinar seus alunos, conjuntamente, levando em conta que possuem capacidades e habilidades diferenciadas. A autoeficácia é um julgamento pessoal para realizar uma tarefa específica, sob diferentes […]

ANA GABRIELLE ALVES DE ALMEIDA – AS CONCEPÇÕES DE CRIANÇAS E DE JOVENS ACERCA DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS EM PESQUISAS

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RESUMO Esta pesquisa, de caráter bibliográfico, buscou compreender, por meio do Estado do Conhecimento, como crianças e jovens internalizam e constroem suas concepções acerca das relações étnico-raciais, uma vez que, a partir dessas ideias, pode-se, além de compreender como elas são organizadas, intervir na percepção dessa realidade social de maneira mais efetiva. A metodologia utilizada […]

YASMIN OLIVEIRA CABRAL – A criação cinematográfica na educação estético-humanista do(a) professor(a)

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RESUMO CABRAL, Yasmin Oliveira. A criação cinematográfica na educação estético-humanista do(a) professor(a). 2022. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, Campus do Pantanal. Corumbá, 2022 Esta pesquisa vincula-se à Linha de Pesquisa Práticas educativas, formação de professores(as)/educadores(as) em espaços escolares e não escolares do Programa de PósGraduação em Educação da Universidade […]

TATIANA DA SILVA RAMOS BATISTA – A DIMENSÃO CRIATIVA DA DOCÊNCIA: CONCEITUAÇÕES A PARTIR DA PEDAGOGIA RETÓRICA E DA FILOSOFIA DE GILLES DELEUZE

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RESUMO Este trabalho vincula-se à Linha de Pesquisa Formação de Educadores e Diversidade do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – Câmpus do Pantanal (PPGE UFMS/CPAN), e ao Grupo de Pesquisa Retórica e Argumentação na Pedagogia (USP/CNPq). Tendo em vista o interesse em investigar as relações entre pensamento, […]